山东省济南古城中学打造多元艺体课程 关注学生未来成长
“教育不是仅仅完成当下，更需要的是着眼于学生的未来。越是边远的学校，越要给学生们提供更宽广的平台，增加更多的体验，开拓远大的视野，丰厚人生的感悟。作为教师，要做学生成长路上的引路人、点灯人。”古城中学校长云为刚说。近年来，该校为落实立德树人根本任务，将艺体社团打造成校本课程，并在全校范围内普及和推广，丰富学生课余生活的同时，提升学生艺术修养和身体素质，促进学生德智体美劳全面发展。
文明其精神 感受“大艺术”之美
全面提升学生感受美、鉴赏美、表现美、创造美的能力，这是美育的主要任务，也是音乐教师孙德卿和美术教师赵德合的愿望。学生在课堂上学陶笛、做草编，学得不亦乐乎。“希望通过这些特色校本课程，发展学生个性，培养学生合作意识，并在对美的感知中形成完善的人格，为学生的全面学习和未来发展奠定基础。”云为刚说。
在济南古城中学，校本课程开创的出发点源于生活。“因为学校地处城乡接合部，许多学生还生活在村居，家庭条件一般，于是我校便为学生们选取了一个既好学又实用的乐器——陶笛。”孙德卿说。陶笛兼具笛子、洞箫、埙等3种民间吹奏乐器的音色特点，学生由了解陶笛到喜欢陶笛，将音乐融入生活，在悠扬的乐音和轻快的旋律中，学会悦纳自我和情绪宣泄。
美术课上，学生利用土生土长的玉米叶学习编织。“材质环保，取材方便，方法简单，易出作品。”赵德合说。草编课程大大激发了学生们的创造欲望，增强了空间想象力，也促进了其他学科的学习。用玉米皮制作的杯子垫、小花篮、草鞋、麻花辫等作品让学生们充满了惊喜。他们通过搓、编、剪、绕、贴等形式把废弃的干草做成一件件工艺作品，也让学生在创意中体会到变废为宝的乐趣，在课堂上又渗透了中国传统文化内容，提升了学生的艺术和文化素养。
“做纸艺斑马时，因为不熟悉和不会动手，我们出现过浮躁和想放弃的念头。但最后都耐住性子坚持下来了，解决了困难，做出了我们心中完美的作品，感受到了付出与收获的价值。”纸艺课堂上边清鑫一组同学说。古城中学纸艺进课堂源于学校对民间传统文化的探索与传承，“让学生们掌握一门‘新本领’，不仅使他们充满成就感，还带他们叩开了艺术殿堂的大门。学生们在悠扬的笛声中陶冶情操、抒发情怀,在草编和纸艺制作过程中发现美、创造美，在精美的艺术品展示中欣赏美、享受美。”副校长李欣说。
强健其体魄 探索“大体育”之魂
引导学生养成良好习惯和健康生活方式，锤炼坚强意志，培养合作精神，这是体育教学的主要目标。在古城中学，学生除每天体育运动一小时之外，还在周三、周四下午安排了足球社团的活动。
“片区内的对口小学都组建了足球队，为了深造这群好苗子，学校从初一年级开始也选拔组建校园足球队。团体运动能够提高学生的团队协作能力，从战术、踢法的研究，到对比赛成败的分析，这都是珍贵的教育契机。”足球社团负责人李宁说。在每周两次的社团活动中，学生们跟随体育教师李宁和邓文达一起练基本功、学习战术、踢联赛……强健体魄的同时还培养了创造性、责任心和坚强的意志力。
除此之外，学校还在体育教学中渗透美育教育。李宁表示，中学生正处在身体生长发育的快速时期，在这个阶段，老师们有意识地将苏格拉底在《体育思想史》中讲述的“从身体美到做事也要美，进而发展到有美的知识……”的思想贯穿课堂中。他们原创的韵律操也帮助学生形成良好的站姿、坐姿、走姿，让学生感受形体美，梳理正确的审美观，达到体育和美育的双目的。
云为刚表示，济南古城中学重新架构校本课程，从开发百花园、打造百画园，到草编、陶笛、足球、纸艺进课堂，学校结合师资、地域特色，打造多元评价方式，探索多样艺术体育特色课程，为学生的终生发展奠基，以未来为导向，真正将立德树人任务进行了落地。 （新时报记者张磊）
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