和90后家长沟通幼教老师得用点智慧
为更好地促进家园沟通，省委机关第二幼儿园召开新生家长会。（资料照片）本报记者 周瑛
他们有丰富的家庭教育理念，阅读过很多专业的育儿书籍；相较于70后、80后家长关心孩子在幼儿园学到了什么，他们更关注孩子玩得开不开心；都说“别人家的孩子”好，在他们眼里，“自己家的宝贝才是最好的”……他们就是幼儿园门口越来越多的90后家长，因为教育理念的不同和其他一些原因，他们也让一些幼儿园老师疑惑，为何家长越年轻越不好沟通了？
很多家长心里有本育儿经
“很多90后家长都掌握了一定的家庭教育理念，育儿知识也更加丰富。”济南市紫苑幼教集团办公室主任郝连童说。已经在幼儿园工作了10多年的市中区育晖幼儿园老师苗文杰认为，现在的90后家长普遍受过高等教育，硕士也不罕见。保利华庭幼儿园园长徐晓告诉记者，家长受教育程度逐年增高是社会大趋势，在保利华庭幼儿园，没受过高等教育的90后家长是少数。
较高的受教育水平，再加上方便迅捷的互联网络，让90后家长接触到更多的育儿理念和知识，他们由原来只关注孩子的学习转变到关注孩子的身心健康、安全需求、社会交往等更多方面。而且，很多90后家长推崇国外的教育理念，希望孩子能享受更高的自由度，别有那么强的规则意识。而对幼儿园老师来说，则注重让孩子适应幼儿园的集体生活、培养他们的规则意识和生活良好习惯，这也让部分家长在和幼儿园老师的沟通上产生了分歧。
比如有的孩子不喜欢吃蔬菜或者只吃自己喜欢的食物，为了孩子的健康发育，幼儿园老师常会劝家长，让孩子吃饭时营养要均衡，但部分90后家长却不会放在心上：孩子在家也这样，不用管他。
一不愿透露姓名的幼儿园老师说，因为学历普遍较高，有些90后家长对老师的认可度不如以前，甚至在和幼教老师沟通时还有一定的心理优越性。
部分家长不满孩子被“严厉管教”
部分90后家长不愿轻易接受老师的建议，而是坚持自己的教育理念，苗文杰说，可能这跟他们大多是独生子女有关。
从小被父母、爷爷奶奶、姥姥姥爷几个大人围着转，他们喜欢坚持自己的意见。而且，和70后、80后家长总认为“别人家的孩子好”不同，大多数90后家长认为自家孩子是最好的，老师和家长沟通孩子在幼儿园的不佳表现时，常常不买账：孩子在家里表现挺好的，怎么到幼儿园就不行了？
“以前是改变爷爷奶奶观念很困难，现在是改变父母的观念很困难，尤其是改变妈妈的观念。”苗文杰说。
在教育子女上坚持已见，但是90后们却没有多少时间去照顾孩子。二十多岁或者三十而立的他们，正处于事业上升期，工作的忙碌让很多人在教育和照顾子女上“缺位”，不少90后会把孩子交给父母带。爷爷奶奶隔辈疼孩子，父母对孩子缺少陪伴又觉得内疚，这让一些年轻家长尤其是小班新生家长接受不了幼儿园老师对自己孩子的“严厉管教”。在记者的调查中，这是不少幼儿园老师的共识。
家园有摩擦未必是坏事
90后家长陈雨琪面对“不好沟通”的“帽子”很坦然：任何事情的沟通，不一定都能百分百顺畅，有点小摩擦很正常。作为一个工作繁忙的白领，陈雨琪把孩子交给了婆婆带，但自己也抽空学习了很多育儿知识，幼儿园有事，婆婆一般都是让她和园方沟通。
陈雨琪告诉记者，有摩擦未必是坏事，家长在和幼儿园消除误解的过程中，反而能进一步增强彼此的了解，携手共同教育好孩子。实际上，在儿子进入中班后，她和幼儿园的沟通就越来越顺畅。因为她发现，现在幼儿园教师不少都是大学毕业的，还有的老师有研究生学历。她相信学过教育学、幼儿心理学等学科的幼教老师在教育孩子上有行之有效的方法。
苗文杰表示，很多幼儿园也在努力改变这种沟通“费劲”的情况。在育晖幼儿园，幼教老师一直在不断地更新自己的教育理念，通过各种学习掌握更多的教育学、心理学专业知识以及和家长沟通交流的技巧。同时，随着疫情的缓解，亲子运动会、请家长进课堂、家委会活动等也将陆续展开，这样可促使家长和幼儿园的沟通更加顺畅。
紫苑幼教集团、保利华庭幼儿园在家园沟通上，也都有自己行之有效的方法，比如定期召开园级和班级家长会、成立家长学校、举办家长课堂活动、邀请幼教专家进行线上育儿知识讲座、在幼儿园的微信公众号上投放育儿音频课程等，均取得不错的效果。
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