从细节着手您将见证孩子积极转变
本报记者 朱洁 张梦雯
刚开学，又放假了！这个学期虽短，却充分检测了每个家庭教养力的方方面面。如果带着“麻烦又来了”的心态，家长是不可能利用好暑假这段时光带好孩子的；如果带着发现问题、解决问题的目的，带着教育专家细致入微的生活指导，把规划落到实处、落到细节，您会看到孩子积极的转变。
家有“懒家长”好习惯难养成
今年5月下旬，应济南市市中区教育和体育局、市中区妇联邀请，共青团山东省委特聘心理督导专家、国家二级心理咨询师泰祺通过“教育·家”大讲堂平台连开6场复学心理调适线上公益讲座。在讲座前期调研中，泰祺面对的是家长在超长假期里对孩子的一堆“发现”：
“不明白自己要干什么，该干什么，总是让大人在后面推。”
“做事完全凭情绪，情绪好的时候可以学习到深夜，情绪不好的时候，什么都干不了。”
“一边听歌一边写作业，哪儿说话哪儿搭茬儿。”
“房间乱得没法插脚。”
“怕苦怕累，干啥啥不行。”
……
那么，寒假废了，暑假来了，如何让家庭教育的失误不再重演？
从事面向青少儿的心理辅导10余年，泰祺认为，大部分“偏轨”的孩子归根结底是因为没有养成生活、学习的好习惯，而更根本的原因在于父母的“懒惰”。
济微中学副校长、外海中学执行校长冯秀川也认为，“孩子自理能力差，与家长懒得教育引导、‘还不如自己干省事’的替代行为有关。时间长了，孩子就缺乏‘自己的事自己做’的责任意识；同时，锻炼机会少，孩子能力得不到提高，就会表现出‘干啥啥不成’，很难独立完成生活和学习任务。”
“报复性”管教 不可能管好孩子
泰祺预计，出于对比之后的焦虑，有些家长可能在这个暑假进行“报复性”管教，但“任何单方面的约定和不切实际的期待，都是霸王条款”。
在一场咨询中，面对一位母亲给孩子制作的密密麻麻的“约定”，泰祺问了三个问题：这些约定是与孩子一起商量的结果吗？这些约定您会比孩子更坚持完成吗？如果完成所有的约定，您能确认带给孩子的帮助是您所期待的吗？
答案都是否定的。
“就算孩子自身问题再多，家长也不能眉毛胡子一把抓。”泰祺说，一个假期，培养孩子一到两个正向行为习惯，足矣！“约定，一定要在孩子参与、认可的基础上进行。约定的内容，不要超过孩子能力难度系数的5%-15%，也就是说，孩子跳跳脚就能完成。同时，在执行过程中不要随意降低目标，否则会引发孩子的自我否定：我果然干什么都不行。最后，家长不妨对自己也狠一点，成为家庭约定的共同履行者——当约定变成全家人的行为规范，不再只针对孩子一个人时，遵守就会变成一件很自然的事。”
游戏可以玩 时限要确定
不少家长一说起孩子玩电子产品，就定性为“上瘾”，冯秀川认为这是不公平的，“因为大多数父母都无法忍受离开手机和没有wifi的生活，他们对电子产品的依赖已经成为孩子们模仿的源头”。
曾经，一位父亲在没做任何约定的前提下，突然抢走孩子的手机，强行终止其与同学正在玩的手游团队赛，亲子大战无可避免。“没有比这个更戳心的了。突然退赛可以说是对友谊的最大破坏，所以很多孩子宁可跟父母大闹一场，也不会去得罪同龄好友。”泰祺对家长提出两个建议：别说“不许玩”，而说“周末可以玩”；别说“少玩点儿”，而说“今天可以玩一个小时”。
除了电子产品，家长还要给孩子提供更多其他活动方式。孩子如果觉得有很多有意思、喜欢做的事情，就会降低沉迷电子产品的可能性。“在疫情防控允许的前提下，还是要给孩子提供外出旅游、参与社会实践的机会。出不了远门，可不可以‘在济南、知济南、爱济南’呢？让孩子多体验、多锻炼，在实践过程中长见识、开眼界，也能提高观察、思考、解决问题以及人际交往等综合能力，这种能量储备真不是电子产品能给到的。”冯秀川说。
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