爸爸得先“悟道”再“谋术”
本报记者 朱洁
在济南市经五路小学，有这样一位班主任——他用6年一个“大循环”影响了全班甚至全校学子的爸爸们。从两套分别针对孩子和父亲的调查问卷开始，他约见班里每一位男家长，写文章、开论坛、录微课、办亲子大赛，以一连串的研究和实践提醒和引导为人父者——爱孩子，就从现在开始，从玩乐开始，从理解开始。
◇爸爸们糗大了◇
接手刚入学的2014级7班之前，张克一直作为经五路小学高年级数学教研组组长主抓教学。虽然八九年前的家长会，一个班70多个孩子有时只能来3位男家长，他也没多想过——习以为常！
2014级7班入学的第一场家长会，来了十几位男家长，他心中的小惊喜还未消散，当晚就遭妈妈们轮番电话轰炸。“老师，家长会都安排了什么事项啊？”“孩子他爸什么都没记。”“我是没空才让他去的，结果啥都转述不明白！”
34岁的张克忽然闪过一个念头：如何才能让父亲更有效地参与到家庭教育中来？我能为改变现状做些什么？
他首先设计了一张针对孩子的调查问卷，全班调查结果如下：
爸爸长期在外不回家的占13.2%；
每天不知道爸爸什么时候回家的占15.1%；
心中最尊敬的人，宁可选“明星”也不选“爸爸”的占9%；
不满意爸爸抽烟喝酒的占57%；
不满意爸爸脾气大、没耐心、总玩手机的占38%；
……
把问卷往桌上一放，张克在家长微信群里下了一个通知：下周一，请全班爸爸到班开会，一个也不能少！
带着狐疑，皱着眉头，53位爸爸和张克短兵相接。爸爸们做的是另外一套问卷：你的孩子喜欢什么食物？喜欢什么动画片？喜欢什么故事书？擅长什么运动？孩子不高兴时，会做什么……有人信手写来，有人抓耳挠腮。
第二天，张克把答卷发给孩子们判分，全班一脸无奈：最高分不过六七十，有几位爸爸竟然一道题也没答对。
◇原来爸爸这么棒◇
“必须引导家长先‘悟道’再‘谋术’。”在接下来的时间里，张克分线上、线下开展了多种方式的“父爱唤醒实践”。在班级博客中，他常常分享关于父爱教育的文章，也鼓励男家长分享家庭教育心得；在学校的“周末家教论坛”中，作为“好爸爸”论坛主持人，他组织了多场沙龙活动；针对家长的学习需求与现状，录制了“男孩养成记”“做一个懂孩子的老爸”“父亲对男孩性格养成的重要影响”等网络微课，家长们可以结合家庭教育实际，随时随地扫描二维码选择收看。
慢慢地，这些理念逐渐被班里的男家长接受，他们又有了新的苦恼：我想和孩子亲近，却不知从何做起。
没有孩子会拒绝一个好玩伴——亲近，就从玩乐开始。2018年春，张克从同事们手里征用了20个帐篷，在全校征集20对父子参与“上阵父子兵”活动。
活动当天，张克饶有兴趣地观察这些父子，“没有一对手牵手进场的，都表现得很自我。”还有高年级男生带着一脸傲娇，对打算指点自己的爸爸丢过来几个字，“我会，你别管。”
家长和孩子都没想到，这些帐篷虽然颜色不同、样式各异，却无一例外要两人合作才能撑起。结果，六七岁的孩子成为爸爸的得力助手；那个不让爸爸插手的大孩子，一番手忙脚乱败下阵来，把帐篷往地下一扔，“不干了”！老爸赶紧凑上去，“一起 ，试试？”
周末的操场上，欢快的笑声此起彼伏，那些进场时连爸爸的手都不愿拉的孩子们，一下子揽住爸爸的肩膀，“老爸，你太棒了 ，谢谢！”“孩子，没想到你办法这么多，我要是不学习，真追不上你了！”
蓝天下，支起的是帐篷，更是父爱注入的空间。
在当天第二个环节“纸船承重”中，这些父子之间的感情明显放开了：纸船设计更用心、更大胆，相互合作更信任、更互补，“父子兵”的意义得到了真正体现。
◇没有理解哪有爱◇
张克的女儿也是该校2014级学生，在孩子眼里，自己的老爸既严厉又可爱，但她也曾对爸爸的忙碌很是不满，“爸爸，你忙什么呀？下午4点就放学了，你有什么忙的？”
孩子的质问提醒了张克：在父子的疏离中，有多少是因为不了解、不理解造成的！他给班里的男家长布置了一项作业：带孩子去体验你的工作。
有个孩子，其父为一名基层法官，小家伙以前也不明白：不出庭的时候，爸爸为什么也是忙碌的？那天随父亲到了办公室，他亲眼看到老爸真是一刻也不得闲，各种电话沟通，各种材料要写，一上午没顾上喝一口水。孩子后来在班里分享这段经历时，眼里有泪光闪现。
可就是这位爸爸，百忙之中，还到学校开设过“小小法庭”，为孩子们普及法律常识。他儿子骄傲极了。
不过一两个月，到药店陪爸爸销售药品的、在烈日下陪爸爸指挥交通的、跟着编辑爸爸上夜班的……对父亲的抱怨都没了。
这个学期开学后，张克特意在某天放学后把女儿带到身边半个下午。现在回到家，只要老人抱怨张克回家晚，女儿总是忙不迭地说，“我爸是真忙。同学们放学后，爸爸要对整个教室进行消杀，要填一堆表格，要做课件——数学课的、选修课的，还要跟一些家长聊几句……姥姥，您就原谅他吧！”
摸着自己聪明绝顶的脑袋，张克乐呵呵地说，“孩子从对立面一下子变成了队友，不错！”◇父亲，亦师亦友◇
如今，张克参与的省重点课题《小学教师指导家庭教育的途径和方法的研究》已顺利结题，班里的孩子也早已习惯称呼他为“老师爸爸”。用孩子们的话说，“他是个让我们既想亲近又有点怕的人。”
“如果父亲对孩子而言，亦师亦友，那也不乏是一种较为理想的关系。”该校家庭教育工作室总负责人孙艳艳说，父亲的职责就是教孩子应对各种人生问题，给予孩子面对世界的勇气、独立前行的力量。
从解决让家长苦恼的教育问题入手，张克的点子越来越丰富，他每学期都会到经五路教育集团各校区进行经验分享。每次授课，他脑海里总会想起印度电影《摔跤吧，爸爸》中的几句台词：
从出生到死亡，你的人生就是场摔跤赛。
爸爸为你们遮风挡雨，抵抗全世界，默默忍受你们闹脾气，为什么？为了让你们俩有未来，有自己的人生。
在比赛之前，要先战胜恐惧，至少我女儿已经战胜恐惧。
爸爸不是每次都能来救你，你得凭自己力量战斗，尽全力，救你自己！
孩子，我以你为荣！
张克泰然一笑，“这就是为人父的责任啊。”
“上阵父子兵”活动结束后，小男生亲热地揽着爸爸说，“老爸，你太棒了！”
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