看看两位园长带来啥干货
本报记者 张然 周瑛
孩子从家庭生活步入幼儿园生活的时候，由于需要离开父母，一个人在幼儿园，陌生的环境和老师，经常会使他们出现分离焦虑。小班的孩子们刚刚适应了幼儿园，便经历了一个漫长假期，如今幼儿园复园，他们的分离焦虑“卷土重来”。
秦女士的女儿连续两天在幼儿园门口抱着妈妈不让走，秦女士说女儿可能是长时间没去幼儿园，对老师和小朋友不熟悉了，有点害怕。妈妈也抱着女儿舍不得离开，老师对秦女士说，她越舍不得走，孩子就越离不开她，并劝她说老师会好好照料孩子。
据记者了解，小班孩子的分离焦虑比中大班孩子更明显，有些家长着急上班，对孩子说话语气会带出自己急躁的情绪。有的家长会心软，舍不得离开孩子，还有的会哄骗或吓唬孩子。到底应该用什么方法来处理分离焦虑的情况？济南市天桥区尚品清河幼儿园园长马琛娜和历下区甸柳中心幼儿园园长芦璐就类似问题，给家长支了些招。
马琛娜认为，分离焦虑的孩子会有哭闹、紧张、孤立等表现，家长遇到这种情况，首先要做到共情，站在孩子的角度考虑问题，比如跟孩子说“你是不是有点难过”，让孩子知道你懂他，引导他把自己的情绪说出来，而不是埋在心里。说的时候可以蹲下来与孩子胸口相贴，一只手抚摸孩子的后背，成人手心的温度能够使孩子慢慢放松。
其次不要用语言吓唬孩子。孩子不愿进幼儿园，家长一着急，容易说一些伤害孩子的话，如“你再不进去，我不来接你了”“你再这样小朋友都不和你玩了”之类，会让孩子对幼儿园产生厌恶感。还有就是家长在送孩子时不要心软，做好约定，一放学就来接，有原则性，让孩子明白上幼儿园这件事情是他必须要做的。
家长和孩子沟通的时候，还要从正面积极引导孩子。芦璐建议，孩子从幼儿园回到家，不要问孩子“老师批评你了吗”“和其他小朋友打架了吗”“今天是不是没吃饱”等带有负面影响的问题。而要问一些让孩子高兴的问题，比如“今天在幼儿园是不是又交到了新朋友”“是不是在幼儿园学会了怎么正确洗手”等问题，家长甚至可以和孩子来个角色互换，让孩子跟家长演示一下正确的洗手方法。这样可以让孩子喜欢幼儿园，自然也就能更快适应幼儿园。
最后，不要抵触和幼儿园的沟通。在芦璐36年的幼儿园执教生涯中，她认为“家”“园”沟通是非常重要的，家长不要因为把孩子送到幼儿园就万事大吉了，还是要及时、多途径地和幼儿园沟通，了解孩子在幼儿园的全面情况，进而采取适当的应对措施，从而让孩子更快适应幼儿园的生活。
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