“云游”小学、制定生活计划表、“云课堂”直播答疑……教育“在线”“幼小衔接”不延期

济南日报 2020-04-02 11:06 大字

按照往年的入学规律,再过几个月,幼儿园大班的孩子们就要踏入小学的校门。受疫情影响,今年幼儿园的开园时间延期,这可急坏了不少幼儿家长:眼看孩子上小学的时间越来越近,孩子却一直“宅”在家里,他能否顺利适应小学生活?

开园延期,教育不延期。据了解,疫情期间,为了做好幼儿的幼小衔接工作,帮助幼儿养成良好的生活、学习习惯,济南各幼儿园加强家园沟通,通过一系列举措为幼儿升入小学做好准备。

“幼小衔接”≠提前学知识

“孩子每天起床时间是什么时候?”“家庭中是否给幼儿提供动手劳动的机会?”“孩子对于力所能及的小事会怎么做?”……近日,济南多所幼儿园通过“云家访”和网络问卷调查的形式,向家长了解幼儿居家的身心状况和学习、生活状态等,以便及时为家长和幼儿提供居家指导。据了解,与中小班家长反映的“孩子不午睡”“情绪有时激动”等常见现象相比,不少大班家长存有“幼小衔接”方面的疑问。“小学生活与幼儿园完全不一样,孩子一直待在家里,就怕一开学不适应新生活。”市民王女士表示,如何科学地做好幼小衔接,成为家长们热议的话题。

其实,多年以来,“幼小衔接”就备受大班家长关注。为了让孩子升入小学后不“掉队”,有的家长在孩子尚未幼儿园毕业时便让其接触、学习小学知识,有的甚至让孩子的大班下学期都在幼小衔接班中度过。对此,济南幼儿师范高等专科学校副教授王普华表示,让孩子提前学习小学知识,会使得孩子在刚升入小学时看起来适应得很快,但从长远来讲,这不利于培养孩子专心听讲的能力,也会破坏孩子学习知识的兴趣。“家长担心孩子不适应小学生活,这大多数是家长自身产生的焦虑和害怕。”王普华表示,孩子升入小学后,肯定会遇到困难,家长要做的就是对孩子有信心,“孩子短期内不适应小学生活很正常,家长应该随时关注孩子的学习状态,与孩子一起克服困难。”据介绍,在家庭生活中,家长可以从幼儿的“生活”和“学习”两方面进行“衔接”,“家长应该让孩子进行自我管理,比如自己收拾、摆放学具,养成规律的作息习惯等;另外,为了增加孩子对文字的敏感性,提高学习兴趣,家长可以与孩子一起进行亲子阅读;家长也可以在做家务、外出买东西时,培养孩子的数理逻辑能力。”

“外在环境、教育内容、学习时间、学习方式的不同,注定了幼儿园和小学之间的不同。但是,做好‘幼小衔接’并不是让幼儿提前学习小学知识。”槐荫区第三实验幼教集团园长侯建军表示,培养幼儿良好的生活、行为和学习习惯,比提前学习小学知识更为重要,“做好幼小衔接,阅读活动是宝贝们比较容易接受的方式。”为此,槐荫区第三实验幼教集团为家长推荐绘本《小阿力的大学校》《大卫上学去》等,通过“小阿力”和“大卫”的故事,引发幼儿对小学的向往。科学“衔接”方法多

家长有所呼,幼儿园有所应。疫情期间,针对大班家长普遍关心的幼小衔接问题,很多幼儿园为家长“出谋划策”。

让大班幼儿画心目中的小学、组织大班幼儿线上浏览小学内部环境照片、帮助幼儿制定属于自己的“一日生活计划表”……为了做好幼小衔接工作,让大班幼儿对小学的校园生活有一个全面、感性的认识,槐荫区礼乐佳苑幼儿园开展了幼小衔接系列活动。活动中,幼儿园还通过开展家长线上沙龙的形式,邀请家有小学生的家长或担任小学教师的家长,在班级群内与大班家长们互动,分享指导孩子适应小学学习、生活的经验,减少家长在幼小衔接方面的焦虑。

“小学的校园是什么样子?”“进入小学要学习哪些有趣的课程?”育贤第一幼儿园邀请小学生来当“小老师”,带着大班幼儿“云游”小学,让孩子们对美好的校园生活充满向往。另外,为了让幼小衔接阶段的生活更有趣、更多样,育贤一幼还创设了多个游戏板块,带领幼儿“云游戏、乐成长”,让孩子们在快乐、积极的情绪中,顺利度过幼小衔接阶段,为升入小学打好基础。

延期入园期间,天桥区幼教中心实验幼儿园和历城区钢城幼教集团运用公众号和班级群等不定期向家长推送“幼小衔接”方面的教育内容,为家长传递正确的教育理念和方法,规范幼儿的行为和习惯。历城区钢城幼教集团还充分利用小学资源,让幼儿和家长在家也能感受到小学的生活环境和小学生的生活氛围,消除幼儿和家长内心的焦虑和恐惧。

历城区凤凰路幼儿园通过“幼小衔接云课堂”线上直播回看的方式,增强家长“科学衔接”意识,指导家长培养孩子良好的生活、学习和行为习惯,并有意识地培养孩子的动手能力、思维能力及解决问题的能力等。针对大班幼儿家长在幼小衔接方面遇到的问题,下周起,山东省人民政府机关幼儿园还将通过园所的微信公众号等平台,从生活、社交、学习习惯、心理健康等方面为幼儿家长提出相应的建议和指导,并建议大班家长通过每日填写“幼儿一日习惯养成”记录表,帮助幼儿养成良好的作息时间,使幼儿能够逐步适应小学学习、生活节奏。 (本报记者韩晓凤)

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