创享和韵课程，变革学习实践，重构成长空间石麟学子有了核心素养“DNA”
石麟学子参加人工智能研学。石麟学子在各项比赛中屡次获奖。
2018 年 7月，济南市长清区石麟小学被确立为领航项目培育学校，掀开了学校发展的新纪元。以学生为中心，石麟小学通过创享学校课程、变革学习实践、重构学生成长空间，让核心素养成为学生成长不可或缺的DNA。
创新育人理念开发和韵校本课程
立足学生核心素养，根植“和韵”文化，遵循“规范与个性共存、基础与特色兼顾”的教育理念，石麟小学校长杜建青坚持从“文化育人”出发，提出了以“六和”（“和健动感”“和魅艺术”“和慧启智”“和创技能”“和蕴国学”“和生体验”）为主的和韵校本课程整体建设思路，确立了以“五全”为核心素养的“全人”培养理念——“全校总动员，每个级部有特色；全班全员参与，一个不能少；全体教师研发，人人是课程研发者；学生全面发展，最终成为能文能武、能思善达、能唱能跳、能书善画的全才；全体家长参与其中，家校联手共筑麒麟娃美好的未来”，着力为学生创造立体的、多元的校本课程学习空间。
石麟小学倡导优化生命样态，把“陶养健全人格、润泽靓丽的生命样态”作为育人的价值目标，关注每一个孩子的生命灵动和个别差异，开发了适合不同学生发展的和韵校本课程共40余项，建立起科学与人文相结合的课程文化观和课程活动观，成就每一个学生的精彩。
构筑特色空间为学生提供成长的“生命场”
在杜建青看来，学校是一个“生命场”，是师生和谐发展的“阳光地带”。为此，石麟小学积极打造“重体验、爱交互、可持续”的学习成长空间，营造了一个个学习的能量场，在潜移默化和日积月累中提升学生的综合素养。
朗读亭、书法时空、创写空间……在石麟小学，一个个新颖别致的语文学习空间让学生浸润其中；数学之美、数学之趣、数学之史……一个个好玩的数学空间让同学们乐在其中；英语地带、英语社团、英文读书角……愉快的英语文化之旅让学生感受到英语的乐趣。石麟小学非常重视人工智能时代的虚拟技术教学，并聘请校外专家为学生量身打造了VR体验系列课程，让学生在仿真的虚拟空间内获得真实体验，感受科技魅力，激发学生热爱科学、探究科学的情感。学校还充分挖掘闲置区域，重建学生成长空间，其中，楼梯下的“生涯规划驿站”“树洞”“蜻蜓小屋”“平和码头”等空间，深受学生的喜爱。这样的空间既通透又独立，温馨如家的氛围让孩子们爱上学习、蓬勃成长。
为打造育人“第三空间”，石麟小学还开拓了“希望田野园、福禄共赏园、柿柿如意园”三园劳动实践成长空间及研学体验空间，不断带动学生深度学习。
创享多彩课程让每一个孩子绽放精彩
石麟小学和韵校本课程把“立德树人”作为课程体系建设的出发点和落脚点，建构了“1+X”课程体系，让孩子们在校园里自由呼吸，让每一个孩子发现自己、唤醒自己、成就自己。
着眼于提高学生体育素养，学校开发足球、田径等体育类和街舞等舞蹈类和健动感课程，其中，田径课程硕果累累，学生在“济南市田径精英赛和泉城‘小飞人’总决赛”中获得五项冠军。为提高学生的艺术技能和审美能力，学校开发了非遗系列课程、传统乐器课程、国粹京剧等和魅艺术课程，让学生在耳濡目染中，不断增强文化自觉和文化自信。
和慧启智课程重点培养学生的智力素养，其中，象棋类课程培养了诸多优秀小棋手，在全国象棋业余棋王赛山东赛区分站赛中，75名班级棋王和6名级部棋王分获象棋业余棋王证书和奖杯、奖牌；在“山东省象棋特色学校联赛暨全国青少年象棋冬夏令营活动竞赛”中，石麟教育集团获得B组男子团体冠军、A组男子团体亚军。
和创技能课程主要激发学生对科学技术研究的兴趣，VR科技大讲堂进校园，先进的虚拟现实技术带给学生全新的体验，帮助学生与虚拟仿真环境进行互动，独享科学魅力。和蕴国学课程则主要激发学生对传统文化的热爱，开发了开笔礼、软笔书法、诵读经典等课程。和生体验课程开发了“赤橙黄绿青蓝紫，我持彩练当空舞”的七彩课程空间，旨在落实学生德智体美劳综合素养发展，培养适应社会发展的人。
经过多年探索实践，聚焦“和文化”这一核心理念，石麟小学把“充满智慧挑战、洋溢成长气息、直抵核心素养”作为关键要素，把培养学生“学会做人、持续发展、终生学习、融入社会”作为课程开发与实施的基础目标，走出了一条校本课程精品化、特色化、品牌化发展的研发实施之路。
（本报记者韩晓凤通讯员陈镇）
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