我的课程我做主 家校社区来联动 历城区实验小学成就孩子精彩的明天
齐鲁晚报·齐鲁壹点
记者王丛丛
实习生郭梦雨
“家文化”形成凝聚力 “实小是我家,我爱我家”不仅仅是一句口号,它已转化成历城区实验小学所有人的行动。七年的“家文化”的践行,让学校充满了勃勃的生机,实现了一次又一次的突破。
在家文化的氛围下,老师们参与到学校工作计划的制定中来,牺牲了午休时间为孩子批改作业,自觉擦掉门窗的灰尘……一举一动都在爱护历城区实验小学这个家。在这个家里,借助微信群“实小一家亲”、QQ群“实小之家”、学校网站、校报《实小通讯》这些交流平台,老师们也可以充分展示自己的精彩,也可以为他人送去赞赏和鼓励,学校通过这样的方式引导老师们发挥出自己的正能量,充分释放自己的潜能。
特殊“驾照”守护成长
近年来,历城区实验小学构建了“自主参与、自我体验、自主探究”的开放型德育体系；从感恩、责任、诚信、理想信念、情感、礼仪六方面构建了德育课程；以培养良好习惯为主线,构建了十个精品活动。
在全校教师共同参与下,学校为同学们量身打造了一款属于小学生自己的成长驾照。这本驾照除了与成人驾照相同的内容之外,还根据中小学生守则和学校要求制定了适合小学生的星级驾驶员评选标准,内容包括安全、礼仪、学习、法制等方面内容。每一位同学都要争做安全、文明道路上的优秀“驾驶员”。
这本特殊的驾照,激励着所有学生奋发进取,助力学生良好行为习惯养成,为学生一生的成长奠基。
课程建设已成学校品牌 2013年,历城区实验小学构建了由“必修课程——融合课程、自选课程——个性课程、定制课程--学院课程”组成的“和合课程体系”。课程建设已成为学校的品牌,以丰富多彩的课程,促进学生生命的成长。
在完成课程体系整体架构的基础上,学校结合实际,选点突破,聚焦融合,有机整合形成了一门全新的学校课程——主题课程,使学生的学习方式由被动接受转变为主动合作探究。
2016年,学校继续在课程建设上“完善体系,全面推进”,凸显课程个性化、可选择、可定制的特点,出台了自主选课系统,真正实现“我的课程我做主”,受到了学生的热烈欢迎与积极参与。
2019年,学校承办了全国第三届“课堂变革与教学领导力提升”会议,课程改革作为历城区实验小学的名片在本次会议再次亮出。以“让学生站在课堂的中央”为主题的学校专场汇报燃爆全场。
家校社区联动成合力
如果说课程改革让学生自主走出围墙,而学校和社区教育一体化发展则为学生的发展打开了另一扇窗。学校和社区形成了教育资源的有效共享和整合,构成了学校—社区教育一体化的运行机制,为学校提供了一个更广阔的空间。
通过社区牵线,社区内的老干部、各种专业人员走进学校,开展讲座与报告,让学生接受革命传统教育；请法院、公安局的工作人员给学生作法制报告,增强学生法制观念；请维和部队的官兵走进实小,讲述战争带来的苦难与和平年代的珍贵……类似这样的专题讲座,不胜枚举。
通过与社区共建增强了学校文化的辐射作用,增强了学校的社会影响力。通过“泉家共成长”家庭教育宣传月和家长节等活动,有效促进家校合作共育,提升学校家庭教育整体水平,使学校教育和家庭教育和谐同步发展。
未来,历城区实验小学将以创建“济南市领航学校”为契机,用“最好”做背景,用百倍的努力去实现教育愿景,成就孩子精彩的明天。
教师的最大幸福就是把学生送达理想的彼岸。济南市历城区实验小学就是这样一所洋溢着师生理想和幸福的学校。学校秉承“和合”的办学理念,以“培养完整的人”为育人目标,通过规范与整合,系统与提升,实践与创新,打造了一所具有文化品位的实验性、示范性、开放性的现代化创新型学校。
学生的“成长驾照”。
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