饮“定根水”读有趣书

都市女报 2019-12-20 14:01 大字

济南报业全媒体记者周瑛

著名儿童文学作家沈石溪先生说，阅读是孩子人生的定根水。喜欢读书的孩子能从书籍中汲取丰厚的营养，让自己“茁壮”成长。但书海无涯，文化和技术的发展让各类新书层出不穷。孩子不可能读完所有的书，那么，读什么样的书才能让孩子更好地吸收知识的力量？是选择孩子感兴趣的书，还是对孩子有用的书？一起听听专家怎么说。

孩子爱漫画家长很头疼

孩子上初二时，家住林祥南街的任女士变得非常焦躁，因为孩子语文考试时作文成绩始终提不上去，写出来的东西就像小学生作文，没有任何文采。任女士有些不解，孩子平时也喜欢看书，为什么作文就是写不好？

任女士和孩子的语文老师交流后恍然大悟，多读书固然有益，还要读“好”书才能把作文写好。孩子喜欢读书，可是读的都是自己感兴趣的书，百科知识、戏说历史类书，固然可以扩大孩子的知识面，但对帮助孩子写作并不一定有效果。

济南市育英中学语文教师郭翠玲说，让孩子有空时多读些文笔优美的名家散文，培养自己的“语感”，平时多观察，多练笔，这样才能把作文写好。

家住高新区的家长何先生，对上小学四年级女儿的阅读也很是头疼。何先生说，他和孩子妈妈经常给孩子买书，百科知识丛书、优秀儿童文学作品，国内外名著……品类繁多，可是“买回去孩子翻上几回就把书放到一边，最常看的还是漫画，学习成绩也不理想。”这让何先生和妻子很是发愁。有趣的书和有用的书，到底该如何取舍？将“有趣”变“有用”

济南市教育教学研究院小学语文教研员武先玲告诉记者，就阅读来说，首先要孩子自己感兴趣，但家长和老师也要有引导，而且现在的儿童读物良莠不齐，适当引导势在必行。

民间阅读推广机构共读书房的创办者赵勇称，目前语文考试会依据统编语文教材推荐书目出题，把推荐书目读完、读透彻，这是一个很大的工作量，孩子独立完成难度很大，需要家长、学校及校外专业阅读机构的指导。

能遇到有趣又有用的书固然好，如果没有两者兼顾的书，该如何将有趣变为有用？

哲学书一般都是比较晦涩难懂的，但也不乏一些有意思的讲解哲学知识的书。郭翠玲说，如果她要鼓励学生读哲学书，她会先筛选一些有意思的、有趣的、比较浅显、生动的书给学生看。在读这些书的过程当中，学生会对哲学方向的内容产生兴趣，而当他要进一步去解决在理念或概念上更深刻的问题时，可能就会去选择专业性比较强的、看上去晦涩难懂的书再去读。在不知不觉中，完成了从有趣到有用的过渡。“这种方法，对科学等专业领域书籍的阅读，同样适用。”读一切可以读的书

著名儿童文学作家沈石溪说，要想栽种的果树苗成活率高，长得好，一定要浇一大瓢“定根水”，这样果树苗才能容易扎根，根茎强壮，才能抵御大风大雨。而孩子们在家长和老师的引导下，开始阅读的过程就是孩子人生的“定根水”，只有浇好这瓢阅读的“定根水”，孩子才能像树苗一样，让文化涵养之根紧紧地扎进优秀经典文化的土壤里，吸收营养茁壮成长。

可这瓢“定根水”该如何浇？12月14日，在济南参加“儿童文学与儿童阅读教育”研讨会的北京大学教授、国际安徒生奖获得者、统编教材主编曹文轩，在所作主题报告和回答记者提问时，给出了自己的建议。

曹先生说，儿童文学是专门为儿童量身打造的，对他们的成长有利、有益，儿童阅读儿童文学作品，无疑是应当的、正确的选择，但儿童文学并不应当成为儿童的唯一选择。“儿童不可只读儿童文学，儿童不可只读文学，儿童可以读一切他们可以读的书”，有时甚至要不带任何功利目的地去读，只要能体会到阅读的愉悦感就去读。

因为孩子是需要长大的，他不可能永远停留在童年，必须要超越童真、童趣，进入到不一样的境界。而多读书，读好书，将召唤他们化蛹为蝶。

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