教育部发文为中小学教师“减负”向给教师摊派无关事务说“不”

12月16日，教育部召开新闻发布会，解读日前发布的《关于减轻中小学教师负担进一步营造教育教学良好环境的若干意见》，提出为中小学教师“减负”，减掉的不是教学的任务，而是教师不该承担的与教学无关的事项。济南不少中小学教师表示，这是一个好消息，期盼能尽快落地。

文件从6个方面20项举措回答了为什么减负、怎么减负、重点减哪些、由谁来减等问题。其中提到，中小学督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上。要减少督查检查评比考核事项，除教育部门外，其他部门不得自行设置以中小学教师为对象的督查检查评比考核事项，确需开展的要与教育部门商量，按程序报批后实施。评价上重实绩。坚决克服重留痕轻实绩的形式主义做法，不得以微信工作群、政务APP上传工作场景截图或录制视频等方式来代替实绩工作评价，不能工作刚安排就开展督查检查评比考核。清理上，要定目标。经过清理，确保对中小学的督查检查评比考核事项在现有基础上减少50%以上，清理后保留事项实行清单管理。

同时要坚决杜绝给教师强制摊派无关事务，要减少社会事务进入校园。本次文件对于社会事务的减负主要有六大类：对于扶贫任务，要充分运用校园和课堂，通过扶智方式为阻断贫困代际传递多作贡献；对重大专项任务，确需中小学教师参与的，由教育部门严格按要求依程序统筹安排；对城市创优评先任务，原则上不得安排教师上街执勤或做其他与教师职责无关的工作；对于街道社区事务，要在不影响正常教育教学的情况下，积极吸引中小学校参与社区建设相关活动；对于教育宣传活动，可根据实际需要合理融入教学安排，不得重复安排；对于强制摊派无关事务，坚决杜绝，不得随意让学校停课出人出场地举办有关活动。

对于教师们无奈的“表哥”、“表姐”问题，此次教育部也进行了回应，避免教师重复报数据、多头填表格。文件指出要规范精简各类报表填写。要统筹安排各类报表填写工作，避免教师重复报数据、多头填表格。规范教育统计和调研工作。除国家统计局外，其他部门开展涉及中小学校和教师的教育统计工作须向同级政府统计机构报批备案；针对中小学教师开展的调研活动，须经教育部门同意并部署。提升数据采集信息化水平。要健全各类教育信息数据库，努力做到一次采集多次使用，让信息多跑路、教师少跑腿。

再就是要减少抽调借用中小学教师的事宜。文件指出，要从严规范借用行为，对于借用中小学教师参与贯彻落实党和国家重大决策部署任务的，在不影响学校正常教育教学情况下，应经县级以上教育部门同意，并报同级党委审批备案，借用期限原则上不超过半年。从严规范培训活动。除人社部门依法依规开展的培训之外，避免安排中小学教师参加无关的培训活动。

（新时报记者柴颖颖）

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