实验操作早已纳入济南学考老师遵循“新课标”，取消考试大纲影响不大
昨天，教育部出台《关于加强初中学业水平考试命题工作的意见》等三个实施意见，记者对此采访了济南部分初中学校的各学科老师，在他们看来，无论是做何种调整，都是以加强学生综合素养为目的，不过具体情况具体分析，各种细节操作如何落地？如何保证学生公平公正的考试权益？还需要教育行政主管部门考量，尽快出台细则。记者张雯雯
“新课标”是抓手取消考试大纲对教学影响不大
昨天，记者采访了济南部分初中学校的学科一线教师，不少从教多年的老师表示，现在教学都是依据新课程标准，平时没有见过初中学业水平考试大纲，可能只有参与每年初中学业水平考试的学科命题老师才会参考这些。
济南燕山学校英语教研组组长韩晗告诉记者，现在老师都以“新课标”为抓手，老师用什么标准讲课，让学生掌握哪些知识，最终达到什么样的学业能力，“新课标”都有明确的规定。“现在济南市中考的难度系数为7:2:1，考试大纲应该是对学科试卷命题人的要求，试卷题目如何把握难度，哪些知识点要涉及等，对一线老师的教学影响不大。”韩晗说。以英语学科为例，现在“新课标”要求是轻语法、重阅读，得阅读者得天下。所以老师在日常教学中，会有明确的指导方向，按照这个方向走，考试肯定就能得高分。
此外，在韩晗看来，无论是日常教学还是学业水平考试，都要有长远的发展眼光，对学生的评价应该是多方位，多角度的。“今后对学生应该是多学科融合后的综合能力的评价，比如，英语是一个语言工具，但英语阅读能力提升后，孩子们可以读一些国外的原著或者工具书，有些物理、化学的专有名词也自然会掌握了，学生的综合素养就在潜移默化中得到显现。”韩晗说。
实验操作难有统一标准集中考核操作难度大
在此次公布的三个意见中，其中一个指出：2023年前，将实验操作纳入初中学业水平考试，考试成绩纳入高中阶段学校招生录取依据。
记者了解到，目前济南市初中学业水平考试，物理、化学已有实验操作，一般在中考前三个月左右完成，也就是每年的3月份，但都是在各自学校自行考核完成，监考和打分也都是自己学校的老师。“物理、化学实验操作每科都是6个实验，由济南市教育局统一命题，但这些实验题目会在考前一个月告知学校，老师会有针对性的指导训练学生，考试当天，学生会在各自学校抽签，一半学生考物理实验，一半学生考化学实验，分好学科后，学生再分别从6个实验中抽取1个进行考试，每个实验题目都较为简单，学生基本3-5分钟就能完成。随后，老师进行打分，采取等级评价，通过率都是100%。”一初中学校老师对记者说。
为此，看到教育部出台相关规定，不少老师表示，他们更关心如何算是将实验操作纳入初中学业水平考试这个问题，倘若单纯的只是考核，没有统一的考生要求，那济南已经走在前列，算是纳入学业水平考试范围里了。但如果说今后不再实行各校自考，要像其他学科一样在统一时间内统一考试，统一评价，那就需要出台更详细的细则。不过，这并非易事，操作难度较大。
音美纳入学考还需细则支撑老师建议以课堂评价为准
“除综合实践活动外，全部科目纳入初中学业水平考试范围。”昨天，在教育部出台的《命题工作意见》中有这样的规定，也迅速成为大家关注的焦点。记者了解到，从济南市的情况看，目前除了综合实践活动、音乐、美术学科尚未纳入学考范围，其余学科均已进入学考阵营。
音乐、美术怎么考量？家长们也有不同的疑虑？家长刘女士称，音乐美术本身就是一个人艺术素养的体现，不能用一把尺子考量所有学生。“有些孩子天生乐感好，喜欢音乐，有些孩子天生对色彩很敏感，喜欢画画，那怎么算唱的好？画的好？”家长孙女士认为，现在孩子们的学业负担已经很大了，如果音乐、美术也纳入学考，那势必又会增加孩子们的课业负担，家长们肯定会想着给孩子报课外班，经济负担也会随之加重。
济南育文中学美术老师张莹表示，教育部出台这个意见，旨在提升学生的综合素养和艺术鉴赏能力，但具体的评价方式还需要研究，不能好心办坏事，让音美学科成为学生的负担。在张莹看来，如果今后要纳入学考，评价可以课堂学习情况为主要依据，校外培训、考级、比赛中不能算作评价内容。“比如，如果一个学生能够上课认真听讲，按照老师要求完成课上练习，就可以算作合格。至于她的画到底画的有多好，歌唱的有多好，那是艺术特长考试需要做的事，而不应成为针对大多数学生的评价标准。”张莹说。
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