一年级孩子好习惯怎么养成看看有经验的老师有何良方

自孩子今年升入一年级，济南市民杨先生便将生活重心转移到了孩子身上，从早七点到晚十点，对孩子的生活、学习一把抓。但让他感到沮丧的是，一年级的困难比他想象中还要多：孩子学拼音总是卡壳，每个字都要擦掉重写，对待作业的态度不怎么积极，还总是喊着睡不醒……“我们确实很重视，但又好像不得法，有点焦虑、有点迷茫，不知道该怎么办才好。”杨先生焦虑地说。

杨先生的状态是很多一年级家长的写照。很多家长都知道一年级要狠抓，但是具体怎么个狠抓法、具体抓什么又不是很明白。为此，本报记者咨询了济南市几位优秀班主任，听她们讲讲低年级的狠抓之道，并顺便看看这些老师当年都是怎么抓自己娃的。每晚9：30到10：00为固定阅读时间

有19年工作经验的朱春燕是燕柳小学三年级三班的班主任，与此同时，她还是一位五年级学生的妈妈。她给低年级家长的建议是：温和而坚定。

“温和”指的是家长的心态要稳。朱春燕表示，一年级的孩子处于起步阶段，且每个孩子的发展状况和个性不同，家长一定要做好心理建设，做好打持久战的准备。当年，当她孩子升入一年级时，她每天都在下班后围着操场跑几圈，为的是让自己有更积极的心态来面对孩子的学习。

“坚定”则指的是孩子的学习和生活习惯培养。对于低年级学生的学习，她最重视的是书写习惯和阅读习惯的培养。而在书写习惯的培养上，她建议家长不要在一开始就将关注点放在字写得漂亮不漂亮上，而是放在对“一拳一尺一寸”的落实上。“写字的态度和姿势的习惯养成是低年级的重中之重。但如果孩子的书写态度是认真的、书写姿势是标准的，写字慢一点也没关系、字差一点也没关系。慢慢都会好起来。”

“在我们家，每天晚上9：30到10：00是固定的阅读时间。孩子不准做别的作业，只能阅读。”朱春燕表示，以后的教育是“大语文”方向。孩子的阅读量对他的长远发展有着至关重要的作用。所以，她坚持在固定的时间内给孩子做阅读。为此，她和孩子早早做好约定和计划。“到了时间，即使做不完作业也不能做了。她可以选择阅读完再做，或者第二天早起再做。时间一长，孩子反而会提高效率，在阅读前将作业做完。”

此外，朱春燕建议，在培养学习习惯的过程中，家长可以巧妙地利用计时器、沙漏、习惯养成表这些工具，让孩子增强时间管理能力。

另外，朱春燕还分享了一个小窍门：把作业分类，充分利用上放学路上完成背诵类作业。

把每日作息表打印出来贴在孩子卧室

在济南市辅仁学校四年级年级主任杨艳霞看来，“有序”是低年级习惯培养的核心词。几点起床、几点早餐，几点入校、几点写作业、几点听故事，一切应是井然有序的。具体而言，这种生活秩序的建立需要四方面习惯的培养。

首先是规律、守时习惯的培养。杨艳霞建议，家长可以事先跟孩子商量出一个作息时间表，打印出来贴在孩子卧室里。即使可能不会完全按照上面的流程来，但会让孩子产生规则意识。在杨艳霞家里，每一天的生活都有表可循，连周末和假期都会早早规划。“每周五晚上，我们会聚在餐桌前询问每个人的打算，并提前做好周末计划，计划里又分为必做项和选做项。”

其次，是要遵守规则习惯的培养，比如学校要求孩子戴小黄帽、穿校服，家长要积极配合。

第三项便是学习习惯的培养。除书写姿势和书写速度是两个重要的关注点外，家长还要在孩子的听讲习惯上多多留意。当孩子回家时，可以通过观察孩子的做作业速度和老师的作业批改情况等了解孩子的听讲情况。

第四，要注意孩子的交友习惯培养，多引导孩子发现身边同学的优点，与同学融洽相处。

杨艳霞格外强调，所有的习惯培养都要建立在关注情绪、融洽关系的基础上。家长抓习惯，切不可在家对孩子“打骂批”。只有建立良好的亲子关系，才能为教育打下扎实的根基。当家长和孩子出现意见分歧时，要和孩子商量、约定。此外，在孩子面前，家长要正面评价学校、老师，让孩子喜欢学校、尊重老师。家长和学校相互信任，才会为孩子适应小学生活打下良好的基础。

玩中巩固知识点 手把手教会整理书包

在舜耕小学一年级二班班主任朱明慧看来，低年级的孩子书面作业很少，更多的是一些阅读、背诵类作业。家长们不妨每天像做游戏、聊天一样帮孩子巩固一下知识点。孩子刚上一年级时，她便每天给出20道口算题，再玩玩拼读游戏。每天抽出15分钟就可以起到巩固知识点的效果。

再次，朱明慧建议家长多掌握孩子每天的学习情况。“孩子一二年级时候需要陪伴，三四年级就能趋向独立，而五六年级时便可能只需要家长提供一些环境和物质支持就可以了。如果了解了这个规律，就应当格外珍惜现在的机会。”

朱明慧看来，在孩子的习惯培养上，家长不能包办更不是“大撒把”，而是多给孩子示范，一点一点教给孩子。以整理书包为例，朱明慧在孩子一入学时便买了三个分类袋，并教孩子把不同科目的书放到相应的分类袋中。慢慢地，孩子就有了分类意识。

而文东小学六年级六班班主任徐文红表示，孩子的学习不只局限在课本中，家长在陪伴孩子时应有意识地与孩子多交流，在日常生活中丰富孩子的语言。“课本的外延在生活中。以语文为例，家长只有多带孩子去感受自然，多看看公园、大海、高山、球赛，才能让他写出优美动听的句子。”

在舜耕小学一年级一班班主任王虹看来，孩子的阅读量非常重要。阅读量大的孩子、写一手好字的后劲十足，“可以说，得阅读者得天下。但是家长不要有攀比的心理，尤其是不要横向比较，只要孩子的每天都是进步的，就是值得肯定的。”

（本报记者范开云）

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