济南市纬二路小学李传芳七载诵吟“明明德”礼乐传芳继世长
入学一年，经典诵读量达10000多字，每日记录“习劳行孝”近千条……这不是夸张，这是济南市纬二路小学老师李传芳所带班级诵读经典的真实记录。自2012年起，经典佳作陪伴李传芳和她的学生们走过七载春秋，如今，在李传芳和她的学生心中，经典诵读已然成为常伴左右的一份日常。
打造适合成长的“习礼养正”课程
从小梦想做一名语文老师的李传芳，时常会问自己，到底应该教给学生什么？从2007年进入纬二路小学到2012年找到自己的成长切入点，这5年，李传芳走过了千山万水。
当了妈妈的李传芳，《弟子规》《三字经》《童蒙须知》等都成为了她的床头书。“没事儿的时候就在孩子旁边念叨，虽然小小的他并不明白什么意思，但我发现他变得越来越安静。于是我想能不能把这些用到课堂上。”说干就干，她并没有拿来主义，而是在翻阅了众多启蒙书籍之后，将《弟子规》和《常礼举要》这两本书的内容与当今社会倡导的道德规范有机结合，形成了一套适合儿童阅读和生命发展的“习礼养正”课程。
现在，她每日带领学生诵读经典蒙学读本，伴随着学生们十遍、百遍、千遍的诵读，居家、在校、处世等多方面的日常礼仪教育开始内化于心，外化于行。每次看完书，同学们都不忘践行“读看毕，还原处”。
将吟诵引入课堂 让学习变有趣
转眼间，李传芳在语文课堂上开展了7
年的传统经典诵读，她说：“中国的娃就应该接受最正统的传统教育。我要做的就是取其精华，去其糟粕，把最适合学生的教给学生。”
三年前，她接触到了吟诵。她发现这是一个提高学生的古诗文阅读力的好方法，于是她选定了《我爱吟诵》一书，并充分运用网络阅读平台，线上线下进行“一日一诗”的吟诵学习。学生们非常感兴趣，如今，班上人人都创建了吟诵专辑，并互相转发学习。
在班级中，还搭建了“小讲师”平台。“小讲师们”根据讲课内容，配合着吟诵音频，带领同学们共同学习。经过一学期的努力，学生掌握了汉字和古诗的平仄标准及规律，能够见字能吟、见诗会吟，对古诗的兴趣也陡然提升。让人欣喜的是，学生们还自然地将吟诵方法运用到儿歌、短文、蒙学读本的阅读中，妙趣横生。看似生涩的古诗文在低年级的学生口中，和着轻快的旋律变得亲切而自然，口耳传唱。
将传统经典诵读推向世界
作为经典诵读的推广人，“传芳工作室”的经典诵读系列课程在区儿童阅读核心组和区“贤吟雅诵”经典诵读团队多次经验推广。多所学校相继学习，并开展了践行常礼、记录“习劳行孝”和激趣评价等内容，有效推动了区域内儿童阅读和经典诵读课程
的发展，这让李传芳很欣喜。不仅如此，她
还带领学生走出山东，走向世界。2018年9月20日，赴京参加了在外交部进行的“新时代的中国：新动能 新山东 与世界共赢”山东全球推介活动，4名学生展示诵读《论语》，与外国嘉宾交谈自如，自信大方，向全世界展现出山东学子“静若处子，动若脱兔”的儒家学风，赢得了在场500余位大使、嘉宾的高度赞扬。
七年来，李传芳始终努力做一个大力推广、传承经典的点灯人，校长烟文英评价她像传统文化的播种机，无论在班级还是在课堂，都执着地播撒着中华民族浩瀚五千年的文明之种，涵养着学生的品性。为了实现知行合一，她不仅仅让孩子们背、诵，更带着她的学生天天实践、体验。就连她个人也从内到外浑身都散发着淡定、大气、素雅的芬芳。（新时报记者张磊）
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