山东省济南第一中学精准教学让学生全面提升，一中学子“有福”给学生“把脉”一学期“送课”67小时
在山东省济南第一中学，老师手里都有着学生的学习“档案”，老师们就像名医，为学生的学习把脉，再根据学生的实际情况对症下药，提高学习成绩。
为学生成绩“把脉”只是济南一中精准教学做法的一部分。精准教学贯穿着教与学整个过程，同时学校全面引导对学生生涯规划、培养学生创新能力，最终带动学生全面发展。可以说，在精准教学的“保驾护航”中，济南一中学子“很有福”。
义务“送课”一学期补弱67小时
从高一上学期开始，济南一中高二年级副主任、高二16班班主任周亚婷就已经带领年级组老师为学生“把脉”，根据学习情况不同精准补弱，为学生解疑答惑，既受学生欢迎，也受到了家长们高度称赞。
一组数字见证了老师们为学生的付出：高二上学期共有600人次学生参加补弱，47名老师参与了补弱服务，学生补充知识“营养”67小时。“老师为我们义务补弱很多次，觉得自己收获很多。”高二15班王天姿说，特别感谢老师。
学校不仅让学生“吃饱”，还让学生“吃好”。周亚婷说，学校不仅仅有补弱，还有培优。高二年级有一个QQ群叫做“甜沫群”，群里是参加年级考试成绩在前450名的学生，之所以用这个群名，是因为有一次老师承诺，“如果成绩好，老师就请大家喝甜沫。”
其实，进入“甜沫群”除了会让学生感到自豪，也意味着吃更多的苦，在学习上付出更多。寒假期间，老师们为学生布置了针对性的作业并进行检查，几乎是过了一个“假寒假”。
对学生的精准“把脉”主要是通过平时考试分析。“每次考完后，老师会根据每道题的正确率和答错率进行针对性讲解。”周亚婷说。当天考完的试卷老师们最快当天就能批改出来，就是为了尽快找出学生的问题进行补救。
由于高一开始就对学生的学习管理非常严格用心，有老师开玩笑称，“师生从高一就过出了高三的感觉。”
从教变学 课堂学生变主体
在济南一中的课堂，原来都是以老师“教”为主，现在已经逐渐转变为重视学生的“学”，让学生成为课堂主体，让学生“多动脑筋”。
学校地理老师陈兴华说，从教21年，地理课不拘一格，“会结合学生身边的地理和当前热点进行讲解，比如讲到城市化进程时会结合济南‘大强美富通’现代化国际大都市建设来讲，讲到交通也会讲到济南的定制公交、轨道交通，用熟悉的例子引发学生的同感和思考，事半功倍。”
备课是教学的前提，实施精准教学后老师个人备课，提交教学策略，全组集体研讨，最后形成组内统一的导学案，在问题的解决中发挥集体智慧，提高了集体教研水平，让备课更精准。
在课堂上，老师的教学风格不同，学生的学情也是“花开数朵”，各不相同。任课老师提出问题，班里学生会以小组为单位讨论、展示、交流。而且，老师们在授课中也会关注学生的学习差异，及时对学生进行个性化的学习指导，精确的课堂也让学生收获多多。
“高一、高二、高三年级的精准化教学也是不同的。”济南一中副校长姜明表示，高一的合格考，高二的等级考，高三的针对性训练，都会根据学生的实际需求和情况采取不同方法。
生涯规划 学生自我选择更明确
在新高考下，学生对于“六选三”，以及对于未来的生涯规划并不是非常明晰。为了给学生“擦亮”眼睛，让学生的自我选择更加精确合理，济南一中在多年的选修课积累基础上，设计了以自我认知、心理调适、学法指导和生涯选择为主题的四大模块18个学时的生涯规划教育校本课程。
姜明介绍，学生兴趣、能力探索、时间管理、情绪调节、思维导图、记忆诀窍、选课走班、专业认知与生涯决策等18个关键点，都涵盖在生涯规划教育校本课程内，高一年级每周开设一节。而且学校还编制了《高中学生发展指导——济南一中学生生涯规划课程学案》作为学生的课堂学习教材，创设了《济南一中学生发展指导报》，在校刊里设置了学生发展指导教师专栏，加强学生自我认知的
精确性，使学生在“六选三”及专业选择方面避免了盲从。“2017级学生在选课组班时很快都找到了适合自己的学科组合。”姜明表示，2018级学生已初步完成选课及专业适合度测评，为选课走班提供个性化的参考依据，让学生在高中三年选什么、学什么，考大学、选志愿时能有更加明确的判断。
多元平台为学生成长“铺路”
在济南一中，精准教学、延时服务不仅仅限于学习方面，精准化辅导由学业延伸到兴趣特长培养。从2018年起，无人机、微电影制作、动漫、环保、3D打印、北斗卫星等兴趣项目的辅导，都是延时服务的拓展，学生的兴趣爱好、创新能力都有了“用武之地”。
学校在科技创新教学中对学生的引导也很精确。学校自高一年级起就采取讲座形式，由专业老师为全体学生举行科普讲座，让每个学生对每个专业都有一定了解，然后再通过筛选确定真正对科技创新感兴趣的学生进行专门的指导训练。“就是在普及创新教育的基础之上选出有爱好、特长的学生进行精准指导。”姜明说。
学校开发了《微电影欣赏与制作》、《开源电子学习利器》等一系列科技创新课程，创新教育课程体系已经确立。每年在“全国科技创新大赛”等各级创新大赛获得奖项200余项，多件作品获国家专利。仅2018年，济南一中学生在各级各类创新比赛中获全国一等奖6人，二等奖15人，三等奖15人。学校创客指导老师闫玉良、卢万才、李忠文分别获得“北斗杯”全国青少年科技创新大赛十佳优秀科技教师奖。
近年来，学校的精准教学硕果累累：2018年高考本科上线人数大幅提升，自主招生线上人数比往年翻了一番，学生李子为以高考659分、全省第1884名的成绩被香港中文大学录取，另有300多名学生获得自主招生和综合素质招生资格；2016级尹博宇在2018年高中数学奥林匹克竞赛中荣获山东省赛区一等奖的好成绩，2017级五个学科的一次合格率达到99.15%，位列市直第二名。
济南一中校长逄坤敬表示，精准教学，提高质量是核心。学校把构建精准教学体系促教学质量提高作为学校重点推进项目，就是从教到学更精确，带动教学质量和学生发展的全面提升，最终“造福”更多一中学子。（新时报记者柴颖颖）
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