东方双语实验学校八年级数学组: 构建数学智慧课堂,点燃学生思维火花
一个人教得好不难,难得的是一个队伍中人人都教得好。在济南市东方双语实验学校,八年级数学组就是这样一支队伍。
组内的周凤、刘奇伟、马小梅、周静四朵“金花”,虽然教龄不同,教学风格各异,但都用自己的教育智慧和爱心陪伴着学生们茁壮成长。
东方双语实验学校八年级数学组(从左至右依次为周静、周凤、马小梅、刘奇伟)
本报记者李飞潘世金实习生石雪涵
运用教育智慧,让学生“登台"做主角
在东方双语实验学校,八年级数学组共有周凤、刘奇伟、马小梅、周静四位老师,虽然教学风格不同,但她们所带的每个班级成绩都十分优异。每到课间,八年级数学组的办公室总是很热闹,每个办公桌前都有不少学生问问题,学生学习积极性高,班级学习氛围浓厚。
戴着眼镜,说话温文尔雅的周凤是八年级数学组的备课组长,从教26年,周凤对课堂教学有着自己的认识。在她看来,数学教学注重的是知识的生成过程,老师应该做“导演”,学生才是课堂的“主角”。“在我的课堂上,合作学习、小组评比、学生做‘小老师’十分常见。”
在教授几何这一单元时,周凤每天都会出一道题,让同学们回家自己当“小老师”,把过程讲出来,并录成视频发到群里。“这项作业学生都很感兴趣,第二天我还会请部分学生站上讲台再讲一遍,这样讲一道题,可能比做十道题还要管用。”周凤说。
娃娃脸、总是面带笑容的刘奇伟已经有十四年教学经验了,虽然课下平易近人,但她称课上的自己是一个严格而细致的教师。她建立了数学精英社,开展运算竞赛、建模大赛、征集徽标等活动,在参与活动的过程中启发学生学习兴趣。
在课堂上做实验,关注每个学生成长
数学教师马小梅在学生中颇有人缘,每到课间,不少学生到办公室找她说“闲话”,还有的学生会向她要零食吃。在教学方面,马小梅也有着自己独特的方法。在她的课堂上,格外注重让学生探究和实践的环节,比如探究三角形全等条件,马小梅就会准备纸条,让学生自己动手实验；在学习变量之间的关系这一知识时,马小梅从家中带来了玩具车和硬纸板,让学生现场观察体会。
周静则将重点放在了班中的后进生身上,主动为学生讲题,和家长积极沟通,并在班级中开展了“一帮一”活动,让学生之间互相帮助,共同进步。“小王是我所教的一名学生,由于基础比较薄弱,我用了一个学期给他补习数学知识,这学期他有了明显改变,开学后还主动问我什么时候期末考试,想看看自己的进步。”
每天都开晨会,教研氛围浓厚
每天早上七点半至八点,都是八年级数学组的固定晨会时间,四位老师自由讨论,总结昨天教学中的不足,交流当天的教学内容,保证彼此教学进度统一。
“四人中周凤老师最年长,我们都喊她周姐姐,她经常关心我们的生活或者工作；周静老师和马小梅老师比较沉稳,擅长分析、发现问题；我的性格比较开朗,可以活跃气氛。”刘奇伟告诉记者,虽然大家性格不同,但组内的教研氛围非常浓厚,彼此之间也很默契,十分团结。
平日里,四位老师也会进行资源共享,彼此分享一下好的想法,既带动了老师整体水平的提高,也带动了整个年级数学水平的提高。在团队的带动下,马小梅和周静也很快成为学校优秀青年教师。“去年11月,我参加了历下区说课比赛,大家有的帮我备课,有的帮我修改ppt,还有的帮我进行服装搭配,让我感觉到整个教研组就像一家人一样。”周静说。
在平凡的教育岗位上,四位老师也有着自己的幸福感。在她们所教过的学生中,有不少学生在她们的课上对数学学科产生了兴趣,在大学里选择了数学专业。在她们看来,看到学生对数学产生兴趣,成绩不断进步时,便是对自己付出最大的回报。
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