市教育局发文规范中小学作业家长签字这件事儿可以免了
本报1月15日讯（记者 史春勇）结束了一天的忙碌，拖着疲惫的身体回到家里，然后还要给孩子批改作业。相信这种经历不少家长都有。今天，市教育局正式发布《关于进一步加强中小学作业管理与改革的意见》，《意见》从十个方面对中小学作业进行了规范，并明确要求作业应当堂布置，不能只通过短信、QQ、微信等媒介布置作业，且学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。
布置作业前教师应先试做
《意见》明确要求，各学校及教师要充分认识作业的育人功能，关注学生积极的作业情感体验。同时，把作业研究作为校本教研的重要内容，纳入日常学科教研，积极推行教学与作业一体化设计的备课思路。作业内容要与教学目标保持一致，切实做到教、学、评一致，提高作业的有效性。
教师在布置作业时不能太随意，作业的设计、布置与评价要基于课程标准，关注学科核心素养，充分尊重学生的身心发展特点、认知规律和个体差异，促进学生学习品质的养成和学习能力的提高。《意见》提倡教师布置作业之前试做学生作业，以确保作业难度水平与课程标准要求一致且数量适当。同时，建设作业资源库，杜绝作业布置的随意性；不将各种练习册、复习资料不加选择地作为作业使用。
教师不能给家长布置作业
从2018年秋季入学起，济南市小学一年级已经全部实施了“零起点”教学。为此，《意见》明确指出，教师在布置作业时，也要坚持“零起点”教学，按照学生实际和学习内容布置系统性、多样性、趣味性的书面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综合性作业。
教师在布置作业时，应采用“基础作业+弹性（特色）作业”的模式，“弹性（特色）作业”要体现分层，灵活要求，供学生自主选择。需要注意的是，《意见》明确要求，作业应当堂布置，不能只通过短信、QQ、微信等媒介布置作业，需书写的家庭作业不得要求学生在电子设备上完成。而且，教师不能布置重复性和惩罚性作业，不能给家长布置作业。
家长代批作业被“叫停”
近日，槐荫区一群“风趣幽默”的教师在作业本上，用极具创意的方式，写下充满鼓励的个性化评语，受到学生和家长好评。而此次《意见》也明确要求，教师要根据作业内容的特点和学生实际，选择合适的作业批改方式，做到有布置必收、有收必改、有改必评、有错必纠、纠必复批。作业批改以教师批改为主，学生互批、小组批改为辅。教师要善于发现学生的发展与进步，使用指导性和激励性评语，引导学生增强信心和自我改进。学校和教师不得要求家长代为批改作业，不将家长的签字作为评判学生完成作业的依据。
教师要利用自习课或延时服务时间，对学有困难的学生加强帮扶，对学有余力的学生给予指导，帮助学生在完成作业中养成良好学习习惯，掌握科学学习方法。
教师要及时进行反馈诊断
对于布置的作业，教师要针对问题，及时进行归纳分析并反馈给学生，同时调整教学设计。要帮助学生定期查找、分析作业出错的原因，给学生留足纠错时间和空间。对于经常不能按时完成作业的学生应认真分析原因，采取针对性的措施加以教育管理和个别化辅导。
作业不仅仅是学校的事情、老师的事情，同样家长也应当承担相应的职责。为此，《意见》还进一步明确了家长教育责任，学校和老师要引导家长切实履行家庭教育职责，理解作业设计、布置和批改等工作的专业性，支持和配合学校、教师的作业管理要求。同时，鼓励家长主动督促孩子按时完成“基础作业”，积极完成“弹性（特色）作业”。引导家长监督、帮助孩子养成良好的作业习惯。
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