再见，粉笔！
济南报业全媒体记者 朱晓燕
去年12月17日，济南三中举行了领秀校区入驻仪式，该校高一师生正式搬到了新校区上课生活。新教室、新宿舍、新餐厅，在众多的新鲜事物中，师生们的课堂也迎来了新变化：该校区高一所有教室都淘汰了多媒体，取而代之的是功能更强大、使用更便捷的电子白板。而作为曾经课堂象征的粉笔和黑板，则在高科技的发展下，成为辅助工具。
粉笔“失宠”
“在我近二十年的执教生涯中，课堂教学工具已经经过了几次大的更新，如果说粉笔、黑板是‘1.0版本’，那多媒体教室就是升级后的\‘2.0版本’，而如今的电子白板堪称更先进、更高效的\‘3.0版本’。”在济南三中宣传负责人彭保华心里，已经迫不及待地想把前两个月培训的使用方法从头到尾地在新教室里实际演练一番。
与彭保华目前只能“眼馋”的境况相比，济南三中高一学部教学主任崔勇峰则是名副其实的尝鲜者，10月底参加了学校组织的使用培训课后，12月搬到领秀校区后马上就用上了。“想用，想学！”谈到当时的感受，这位今年正好执教20周年的老教师毫不犹豫给出了答案。
升级后的电子白板教室究竟有什么好呢？该校语文老师刘晓莉用它的“实物投影”功能举了一个例子。刘晓莉说，以前想要当堂点评学生完成的作文或者题目的时候，要么让学生从头到尾念一遍，要不让学生花时间把题誊抄到黑板上。“费时间不说，学生经常还记不住”。而现在使用“实物投影”功能，不管是作文、笔记还是习题，只要往仪器上一放，白板上立马就出现了投影，“眼见为实，学生一边看一遍听我讲，远比以前凭记忆和想象学习来的深刻、高效。课堂“提效”
“以前上一堂课，多的时候要用掉两三支粉笔，四分之一的时间用在写板书、擦黑板上面，而且一天下来要吃好多粉笔灰。”作为一名语文教师，刘晓莉深切地感受到了电子白板带来的课堂效率的提升，“想讲啥课文、作文、题目，只要在电脑上选好往白板上一拖，或者一投影，马上就能给学生们讲，而且用专用笔也能在上面像粉笔一样写写画画，方便又卫生。
“这个白板能放FLASH、PPT影音文件，还能随手画各类函数曲线及几何图形，准确还节省时间。”崔勇峰也对记者表示，电子白板使用前，专门请专业人员给老师们培训了一堂课，目前高一年级90%以上的老师都已经开始使用了。“虽然墙上还有黑板，桌上还有粉笔，但是使用率和使用时间都大幅下降。”
有了功能如此强大的课堂工具，老师们一方面在教学时能够做到省时省力，另一方面随之而来的是学生对课堂质量要求的提高。“举个形象点的例子，有了先进的锅碗瓢盆，谁还想光吃馒头咸菜？”崔勇峰说，这个时候就到了考验老师这位“大厨”的时候了。“我们现在不能光靠一本写满字的教案和口若悬河来‘满堂灌’了，要图文并茂，要试听合一，这就需要老师在备课的时候更加开拓思路，查阅更多的资料，掌握更多的知识点，甚至要学会例如flash、photoshop、视频剪辑制作等技术。
“其实备一节课，用一个小时也能完成，但如果你想下工夫，想要精致，你可能需要半天甚至几天。”刘晓莉表示，高科技的课堂模式下，老师对待教学用心与否，更易让学生鉴别与感觉了。知识“扩容”
电子白板带来了课堂效率的提升，从而让课堂知识也“扩容”，作为参与者，学生也需要在新的课堂模式下，比以往更加集中注意力，提高思考速度，才能跟得上电脑和老师的脚步。“以前老师在黑板上写板书的时候,我还能稍微走一回神，现在感觉要是有一秒钟的晃神，就仿佛错过了几个亿的知识点。”该校一位高一“学霸”向记者表示，电子白板的应用，让师生在课堂上的互动增多，学生必须要高度集中注意力，才能担当得起课堂上的“主角”。
“这套系统对于学生而言比较好的方面是增加了记录老师教学痕迹的作用，例如老师展示的图文资料，对知识点的批注，对要点难点的分析，都可以被记录保存下来。”崔勇峰告诉记者，学生课后可以从电脑中拷贝走这些资料用于自学和复习，相当于课堂回放。
面对记者提出的目前感觉电子白板有哪些弊端，崔勇峰开玩笑地说，就是怕停电。
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