市中区功勋校长、胜利大街小学校长王念强:让学生和教师成为最好的自己
智者、亲切、正能量……这是济南市胜利大街小学教师和学生对王念强校长的一致评价。2002年,王念强开始担任胜利大街小学校长,他将“创生”作为学校办学理念,追求“立足宽实基础,面向多元发展”的宽基教育办学品牌。
先进的教育理念让一所老牌名校焕发了新的生机,学校里的每位老师都得到了“适性发展”,在丰富学生基础教育的同时,也拓宽了孩子们的成长空间。今年教师节前夕,王念强被评为市中区第二届功勋校长。
▲王念强校长和学生在一起碰撞智慧的火花。
本报记者李飞潘世金
实习生徐丽环
“宽基教育”成学校办学品牌
在胜利大街小学,提起王念强校长,每位老师都充满敬佩之情。1987年,王念强成为六里山小学的一名教师,1991年调到南上山街小学,1997年成为学校副校长,2000年升为育贤小学的校长。2年后他来到胜利大街小学任校长,一直到现在。一路走来,他的教育智慧一直感染着身边的人。
面对一所老牌名校,王念强对教育有全新的思考,他将“创生”作为胜利大街小学的办学理念,将“宽基教育”作为学校办学品牌,让每名学生走到教育的中心,让每位老师实现专业化成长。
王念强告诉记者,学校发展的最高境界是实现教师的自主发展与适性发展,为此学校成立青年教师致远会、胜利名师研究会、班主任工作艺术研究会等“三个教师学会”,为每位教师建立个人发展档案,搭建教师专业发展平台,帮助更多老师成长。
2013年胜利教育集团成立后,胜利大街小学作为龙头学校必须面对的一个焦点问题——学校办好了,学生来多了,好教师从哪里来?2014年3月11日,胜利教育集团泉景校区五年级一班的教室里迎来了一位“胜利名师”——张耀超,拉开了胜利教育集团“名师巡讲”的序幕。王念强介绍,“名师巡讲”发挥校内名师引领作用,促进青年教师成长,为集团内整体推进教师队伍发展提供了可借鉴的思路。
每个班级都成为教师工作室
在占地面积仅30多亩的胜利大街小学,语文教师杨珂拥有三个工作室:一个是适合低年级学生的“小种子绘本工作室”,一个是适合高年级学生使用的“三生手工坊”,还有一个是充满瓜果蔬菜的奇妙“百草园”。这三个工作室,成了孩子们眼中一个有魔力的世界。
2013年,王念强提出了为学校每位老师建立工作室的理念,这一年杨珂有了第一间小种子绘本工作室,也是学校的第一个工作室。杨珂说,每天早上校长都会巡楼,从一楼至六楼每个教室都会看一看,了解教师的教学风格,针对老师不同特点制定个人成长计划。
李爱珍老师的“四书堂”、马田老师的“青葵园”……现在的胜利大街小学,每个班级都成为了教师自己的工作室,工作室的负责人有的是班主任,有的是普通学科老师,每位教师都得到了“适性发展”。
“虽然他是一位男校长,但他的心思是很细腻的,眼中总能看到学生和老师。”杨珂说,在自己的工作室成立后,王校长又充当了“经纪人”的角色,提供各种外出交流和学习的机会。
学生学会了
自主管理、自主发展
经过十六年的发展,王念强提出的“宽基”教育理念在胜利大街小学得以落地,学校建立起一系列“好玩”的校本课程,在丰富孩子基础教育的同时,学生学会了自主管理、自主发展,也拓宽了他们的成长空间。
在六年级三班学生白雨桐的眼中,校长更像是自己的朋友。“2016年我和班上的7位同学组建了‘蒲公英贝贝\’阅读小组,我当时邀请了校长来当我们小组的导师。每周一中午,校长都会和小组成员同读一本书,交流读书心得。”白雨桐说,在阅读的过程中,自己编写话剧,主编《胜利晓报》报刊,和小组成员独自前往天津参观周恩来纪念馆……
在胜利大街小学,每一位学生都在学校“创生”教育理念的培养下,练就“自我管理”的本领,成为最好的自己。
“他是一位智者,总有着无穷的智慧；他也是一位创新型校长,总能用普通的一句话带给人启发；他还是一位亲切、能走进人心的校长。”学校副校长任伟这样评价王念强校长。
也正基于此,王念强近年来获得了全国科研创新校长、齐鲁名校长、山东省创新人物、济南市专业技术拔尖人才、济南市先进工作者等荣誉。
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