天桥教育进位赶超的急先锋
天桥区教育系统举行“重温入党誓词，做新时代四有好教师”千人动员大会济南市制锦市街小学党建品牌“制锦先锋团”以党员、团员、青年教师为主要队伍，自成立以来，开展了一系列教育教学活动，充分体现了党建工作的丰富多彩。
美好生活是怎样的？在天桥区桑梓小学学生眼里，是曾经炉灰铺就、尘土飞扬的操场变身为绿树成荫、柏油马路铺就的天堂；在济南市制锦市街小学合唱班孩子的眼中，是站在全市领奖台上捧得一等奖后，人们羡慕的目光；在黄河北共同体分校的学生眼中，是坐在教室里听同城里孩子一样高质量的课堂……
如今，这些曾经的梦想已经转变为现实。2018年，天桥区教育局党委正站在教育系统新旧动能转换的道路上扬鞭奋蹄；以党建为统领，以党员教师为助力，铸造了一支敢于担当、善打硬仗的先锋军，为实现“均衡、公平、内涵、特色，办人民满意的优质教育”提供坚强保障。
善于创新，采取“支部-学区-局党委”三级管理模式，破解学校党建重点、难点、疑点、病点，引领党员教师发挥模范带头作用。
“孩子们终于可以在家门口上学了！”2017年秋季，官扎营片区首所公办幼儿园开门纳新，家住官扎营的市民王蓉如愿将孩子送进学校上学。未来，更多天桥区的孩子在家门就能享受到高规格、高质量的教育资源。仅2017年，天桥区新注册幼儿园就有8所，增加幼儿学位1400余个，普惠性幼儿园在园幼儿总数占比达到80％，黄河北注册园所数量已达13所……一切为了孩子上好学，学好习。
除了丰富教育资源，天桥区教育环境也得到明显提升。这得益于区教育局党委采用“支部-学区-局党委”三级管理模式，针对新形势下学校党建重点、难点、疑点、病点，将基层党组织的战斗堡垒作用彻底激发。
天桥区桑梓小学校长周艳红体会最为深刻。2014年，她刚刚主持学校工作时，操场是炉灰铺的，一刮风就尘土飞扬，一下雨就积水成河，到处是泥。学校的路面坑坑洼洼，学生们经常向她抱怨，走路要挽着裤腿，一不小心就陷入泥坑。2015年，天桥区投入300万元，为学校重新铺设了操场和道路。
教育资源的改善不仅体现在外部形象，还体现在内部管理。每周一下午，制锦市街小学的教室里都会传来孩子们爽朗、优美的歌声。站在孩子们面前，激情昂扬地挥动双手指挥的是已从事音乐教育27年的宫晓菁，作为一名老党员，她对工作有着天然的执著与热情。她善于通过改进课堂教学方法抓住学生的好奇心，根据不同班级学生的不同情况和不同水平，组织了“班级音乐会”、“班级好声音”、“每课一歌”等学生喜闻乐见的音乐活动。在宫晓菁的带领下，学校合唱团连续二十多年获得济南市合唱比赛一等奖，在“红领巾之歌”首届全国少儿优秀合唱歌曲展播活动中被授予“红领巾音乐教育基地”称号。
“共产党员就应该发挥模范带头作用，在工作中敢为人先。”宫晓菁说，这得益于学校对于党员教师的管理和激励方式。
据了解，济南市制锦市街小学党支部按照教育局党委的统一部署和要求，创造性地开展了“党员积分制”管理工作，支部结合学校教育教学工作实际和教师考核评价体系，将“党员积分制管理”融入“学校日常月量化积分管理”中，把党员和教师放在一起进行评价，以党员是否能在教育教学方面发挥先锋模范作用来评价党员的工作。在《党员“领航发展”目标完成情况统计表》中，宫晓菁的成绩一直名列前茅。
同时，天桥教育不断强化在职党员联系离退休党员制度，在职党员利用节假日，深入离退休党员家中交流互动，扩大了学习教育覆盖面，增强了学习教育的实效性。
今年天桥区教育局还坚持开展了“党员认领岗位活动”，设置包括值勤、志愿服务、劝阻和化解矛盾、困难师生帮扶、联络和服务离退休人员等岗位，采取个人认岗和学校定岗相结合的方式进行，制定明确的岗位职责和要求，党员教师选择认领岗位，学校根据实际情况定岗，并与在职党员“社区报到”制度和学校的党员积分制有效结合。与此同时，还要求党员教师带头更新教育理念、带头开展教学研究、带头改革教育方法、带头提高教学质量，真正将党员教师的先锋模范作用发挥到了实处。
敢打硬仗，抓住人才培养这个“牛鼻子”，通过多种形式的师德师风教育，夯实师德建设的思想基础，让师德师风建设成为强化教师队伍建设和办好人民满意教育的一泓清泉。
“把‘学校人\’变成‘系统人\’，让每位教师的能量发挥到最大”，天桥区教育局副局长亓连喜介绍，为响应天桥区教育局党委推进深化教育领域综合改革的要求，2009年开始，天桥教育系统创新启动了以学科竞岗为核心的教师交流轮岗机制。2014年，天桥区教育虚拟人才市场成立，区教育局在全区范围内统一核定各学科
教师的工作量，确定每一所学校的学科师资余缺状况，通过“人才市场”发布学科竞岗信息，推动教师交流。
这次学科竞岗交流共分3个批次进行，第一批次交流为跨校学科岗位竞聘，教师个人和学校双向选择；第二批次为本校内部学科岗位竞聘；第三批次根据第一批次竞岗后的空缺岗位情况、各校师资整体状况，由区教育局对未竞争上岗的人员在全区统筹安排。
在优化资源配置的同时，还要加大人才培养力度。在局党委的推动下，2012年9月，天桥区全面启动实施了名校长、名管理者、名教师、名班主任、名教研员及区特级教师的“五名一特工程”。每次培训，区教育局党委及负责科室会提前进行充分调研，针对名师、名班主任、名校长等设置不同的培训方案，培训结束后，还会发放反馈表，搜集他们的意见。
每个月，局党委都会开展教育论坛、读书沙龙、经验分享等团队研修活动，注重通过项目研究和任务驱动提升培养人选的实践能力，通过专家讲座、教学观摩、成果展示、结对帮扶、下乡支教等形式，实现了“传帮带”的百花齐放教师发展格局。截至目前，“五名一特工程”培养人选已达970余人次，400余名培养人选到北师大、华师大、东北师大等高校参加研修活动，部分名校长赴上海、江苏、福建等地挂职锻炼。
在促进人才队伍业务水平提升的同时，还要注重思想上的提升。“我志愿加入中国共产党，拥护党的纲领……”2018年4月14日，响亮而有力的宣誓在天空中回荡。“重温入党誓词，做新时代‘四有好教师\’”千人动员大会召开。在庄严肃穆的气氛下，优秀党员代表济南市制锦市街小学谭晓婷同志站在国旗下，带领包括区教育局领导班子成员，区属各中小学校长、书记、幼儿园园长等教育系统千名党员代表进行宣誓。
天桥教育积极开展“建党室、亮党旗、学党章、佩党徽、上党课”和党员“先锋岗”“示范岗”“责任区”创建活动，推进中小学及幼儿园党建工作规范化、标准化、科学化，让学校党建工作和教育教学工作同频共振。同时，以“学”养德，通过多种形式的师德师风教育，夯实师德建设的思想基础，让师德师风建设成为强化教师队伍建设和办好人民满意教育的一泓清泉，成为全区教育优质发展的有效助推力。
立行立改，真正通过调研理清路子，为实现“均衡、公平、内涵、特色，办人民满意的优质教育”，提供坚强有力的政治、思想和组织保障。
尽管天桥区教育水平整体显著提高，但一直存在黄河南北学校教育水平发展不平衡的问题。为提升黄河北教学环境，天桥区教育局为北岸的学校装上了空调、多媒体电子白板等教学设备。
在不断改善硬件办学条件的同时，天桥教育人开始在办学软实力上做文章，在天桥区教育局党委的号召下，天桥区教育局成立了城乡紧密型教育共同体。结合“爱生学校”项目，全区黄河南15所城区小学与黄河北15所农村小学结对，采用“一校两区，统一管理，捆绑评价”的运行模式，城区小学是总校，农村小学是分校，总校校长由城区学校校长任职，全面负责“一校两区”的各项工作。至此，分布在黄河两岸30所学校之间的学习、交流之旅正式启动。
正值放学时间，孩子们从教室一拥而出。然而孩子们的放学时间，却是孙敏一行人的“上学”时间。作为济南市博文小学的校长，自从与黄河北学校结合成共同体后，每周她都要安排专门的时间到黄河北学校调研，与学校领导班子成员、老师，走进教室，走进学生们家里，与农村的老师、学生、家长面对面了解情况。
经过一段时间接触，孙敏发现分校有相当一部分老师存在师教法陈旧、观念落后、知识结构老化、知识面窄，上课缺乏激情等问题，他就带着总校老师去分校“送课”。为加大教研提升力度，他还将每月的第三周定为共同体教研周，通过集体备课、优质资源共享等形式实现城乡联动、辐射交流，促进城乡新老教师的均衡发展。
这种共同体学校之间的交流学习为天桥教育开展“大学习、大调研、大改进”奠定了良好基础。
“大学习、大调研、大改进”开展以来，天桥教育局迅速制定出台了《中共济南市天桥区教育局委员会关于在全区教育系统开展“大学习、大调研、大改进”和监察对象廉洁教育活动的实施方案》，成立了天桥区教育系统“大学习、大调研、大改进”和监察对象廉洁教育活动领导小组，深入开展“百人百校”“千人万家”活动。机关各科室、区属各学校、幼儿园根据区教育局年度工作要点，制定了重点项目及领导班子调研题目、调研计划，并结合局领导班子调研清单，由局领导带队，科室负责人和工作人员组成调研小组，按学区采取了“一周一校”调研模式，分学区对区属各学校、幼儿园集中开展调研。通过蹲点调查、座谈交流、与师生、家长面对面等方式，深入到学校、基层党组织、广大党员教职工和学生家长中去，广泛听取意见建议，深入了解实情，切实解决了基层单位和师生的实际困难，为实现“均衡、公平、内涵、特色，办人民满意的优质教育”提供了坚强有力的政治、思想和组织保障。 （本报记者 张帅）
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