济南协和双语实验学校实行导师育人制，每个学生都有导师具备一双“慧眼”发现每个学生闪光点
济南协和双语实验学校学生课堂活动
在济南协和双语实验学校，每一个学生都在老师的眼中，都被老师全方位关注。在这里，每一个学生都有自己的“导师”。在初中部这个重要的学习成长阶段，老师们在教学、生活中更是各有自己的“妙招”，做到让学生们的学习生活两不误。老师们不仅有责任心，把每一名学生放在心上，在不断提升自身教学水平的同时，还具备一双双“慧眼”，发现学生们的闪光点，让每一名学生都在鼓励中进步。
【老师以身作则】 成为孩子们的“战斗员”
吉丛是协和双语实验学校七年级四班的班主任老师，她说，班里有38名学生，实行小班化教学，老师能有精力关注到每一个学生。在与学生们的相处中，她一直信奉的一句话是“其身正，不令而行”。她说，只要老师以身作则，学生们自然而然就会向着正能量的方向发展。
“班主任除了教学，更重要的是了解每一个学生。”吉丛说，平时她会对学生多观察，勤与学生沟通，即使是课间时间，她也会到学生中间转一转，听听学生的想法和需求，时间久了，学生们也会把心里所想告诉她，把老师当成可以值得信赖的人。
在吉丛看来，班主任老师更像是班里的一个“战斗员”，应该最有感染力，带动全班学生营造良好的班级氛围，让班级形成良好的班风。班主任老师应该是一个班级的榜样，在班主任的带动下，全班学生共同进步。
而且，学校实行导师育人制，每个学生都有自己的导师。老师会关心每一个学生，对学生进行“培优扶弱”，无论是成绩好的学生，还是成绩需要提高的学生，学校老师都会进行针对性的辅导，“老师会有针对性地讲解一些题目，有问题可以随时问，让我在学习中收获很大。”班里的一名学生说。
【时刻关注学生】发现学生身上“闪光点”
在协和双语实验学校，有责任心的老师比比皆是，而且各有自己的教学“妙招”。
初中部李亚娟老师也有自己的“妙招”，她总是善于发现学生的优点并放大优点，给学生自信，学生们在老师的鼓舞中也渐渐挖掘出了自己的潜力，不断进步。
“班里有一名学生，入学时成绩一般，但我后来发现他的历史特别好，经常阅读一些历史书籍，我就鼓励他好好学习。”李亚娟说，时间久了这名学生历史成绩突飞猛进。班里还有一名学生对生物很感兴趣，于是她也采取了同样的激励方式，当学生的“闪光点”被发现后，学习动力也随之而来，这名学生生物最后考出了年级第一名的好成绩。
李亚娟说，她现在是8名学生导师，学生的学习、生活都需要关注，因为教历史，她经常给学生讲一些励志的历史故事，学生有需要提高的科目，她也会帮忙联系老师来进行辅导。
除了学习，她也十分关心学生的生活。班里有一名学生刚来的时候性格比较孤僻，她慢慢了解这名学生的家庭状况，经常和她谈心，为学生打开了心扉，融入了班集体。
协和双语实验学校相关负责人介绍，学校实行导师育人制，就是要让每一个学生在学习、生活中被全面关注，让每一个学生都在老师的“慧眼”里闪光。 （记者柴颖颖）
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