历城职业中等专业学校 进入历城职专校园就是进入德育教育大课堂德育六大途径为学生出彩人生奠基
学生在大课间做感恩操
记者黄中明 摄
职业教育要培养什么样的人？如何培养人？为谁培养人？为了回答好这3个问题，济南市历城职业中等专业学校（简称“历城职专”）一直不断探索和努力着。秉承以立德树人为根本的培养目标、以促进就业为导向、以服务发展为宗旨，多年来，该校确立了“一二三四五六”学生德育工作体系，为职校学生的出彩人生奠基。
大课间成德育教育名片吸引企业到操场选“才”
德育教育离不开核心价值观教育，这也是职校德育管理工作的重中之重。走进历城职专的校门，就是进入了一个大课堂。该校形成了“一二三四五六”学生德育工作体系，即“一个大课间、二支德育队伍、三个运动会、‘四声\’教育、五次集中五次点评和六项坚持”，这里的德育教育不分课上课下，渗透到学生在校生活的每个瞬间。
如果你有机会在上午“大课间”时段来到历城职专的操场，一定会被震撼到。这种大课间模式从2015年开始施行，由“3+N”几个模块组成，环环相扣。首先是集合，在响铃到跑操之间有5分钟的间隙，早到操场的学生不是说话嬉戏，而是自觉地大声朗诵古诗词。
“主菜”环节则是无缝隙跑步和踏乐摆臂，无需老师过多调整就能走出整齐的队列，无论从哪个角度看，都是一幅完美的画卷。随后是根据天气状况进行调整的项目，有太极拳、健美操或感恩操等。在这些环节中，学生们都全情投入，没有人敷衍应付，有的学生还跟着音乐边唱边做操，每个音符和动作都刻进他们心中。
大课间成了历城职专的一张“名片”，不少企业负责人到校参观交流时，会专门提出观摩大课间。有的企业不单从车间挑选学生，还要到操场上选“才”。“不少企业老总曾表示，职业技能可以到 企 业继续锻炼，但做人的品德却要在学 校 积淀。”学校综合专业系负责人徐玉芹说，通过大课间活动，可以培养学生聚精会神、听从指挥、团结协作等品质，这都是现代企业最看重的精神。
很多学校的大课间可能不超过30分钟，但历城职专的大课间却要50分钟。大课间不仅是体育活动，它融学校的体育、传统文化、艺术和德育于一体，为学生发展提供了适当的空间，也成为校园文化的一部分。
学生干部队伍作用大自主管理让老师自豪
在学生德育工作中，教育与管理是相辅相成的，历城职专主要依靠两支德育队伍，即班主任、任课教师队伍和学生干部队伍。该校校长赵波认为，要想培养学生的工匠精神，老师首先要有匠人精神，两支队伍中，教师和学生干部分别起到思想方向引领和具体执行落实的作用，而最让该校引以为豪的就是学生的自我约束和自我管理。
在教学楼内，看不到任何学生玩手机；校园里，师生都没有抽烟的现象；每天晚上6点多都要召开班干部会议，大型活动基本都是学生自主策划和组织……在自我管理过程中，学生的参与意识、责任感和成就感得到提升，也为他们施展个性提供了平台。
徐玉芹介绍，目前，学校每个班一半以上的学生都是班干部，人人都有机会参与到班级管理中。
在学生自主管理的活动中，就包括“三个运动会”和“‘四声\’教育”。“三个运动会”是指田径运动会、技能运动会和趣味运动会。其中，田径运动会能培养学生更高、更快、更强的体育精神；技能运动会掀起天天练、周周比、月月赛的技能训练热潮；趣味运动会则大多以团体项目
展现，培养团队合作，让学生体验你
中有我、我中有你的团队精神，培养具有合作意识的人，使学
生在学校更具归属感。
“四声”教育包含了“书声、歌声、掌声和笑声”，将德育教育融入学
生的实践活动。例如，在“书声”教育中，学校利
用早读、大课间、阅览课等时间进行国学经典诵读，每人每周要背诵5首诗歌，90%的学生能在3年中职生活中积累1000多首；每天课前一支歌、校园励志歌曲比赛、校园十大歌星比赛、各类晚会等，都是备受学生欢迎的传递“歌声”的渠道，以此陶冶学生的情操；学校每学期都会评选“孝顺之星”、“助人之星”、“诚实之星”等，85%的学生能获得这些荣誉，让他们在“掌声”中成长；“笑声”则是该校德育工作之“根”，培养学生形成积极乐观的人生态度，用笑声迎接每一天。
10余年如一日每天5次集中点评打下德育基础
德育教育要不厌其烦且长期坚持，这在历城职专“五次集中五次点评”中体现得淋漓尽致。每当到了早操、课间操，以及中午、下午和晚自习课程结束时，都能在教学楼前看到学生们站着整齐的队列，由老师对他们此前的表现进行点评，每次时间或长或短，内容有多有少，但却雷打不动地坚持了10多年。
每天都进行这么多次集中点评，老师都说些什么呢？根据不同年级学生成长发展的心理特点，老师们会在点评中有所侧重。例如，一年级会重点点评法制、养成、礼仪等，向学生讲授社会主义核心价值观等内容；二年级侧重职业素养教育，激励学生塑造工匠精神，引导他们正确认识自我，树立自信；三年级则开展就业创业、感恩、励志教育，引入企业文化，通过事例激发学生的信念，让他们努力成为有责任心、有理想、有集体荣誉感的人。
“这样不厌其烦地坚持点评，从长效来看，确实极大地改善了学生的学习和生活习惯，帮他们形成了良好的心理素质，也为提高学生专业知识和专业技能打下坚实的德育基础。”赵波说。
在点评过程中，老师还会给学生讲述很多优秀毕业生的事迹，激励他们向师哥师姐学习。徐玉芹介绍，毕业生中有的学生30多岁就已开办了4家控股公司，有的学生会成员已在全国开了200多家连锁店，有的上学期间就通过创业买了房。这些鲜活的案例，更能激励学生的学习斗志。
历城职专德育工作体系的最后一个组成部分是“六项坚持”，即坚持中华传统文化教育，坚持爱的教育，坚持创新意识的培养，坚持德育实践，坚持家、校、企合作育人，以及坚持诚信教育无人监考。
值得一提的是，在上述六项中，“家校企合作育人”是不可忽视的一部分。虽然历城职专的学生实施寄宿制，但不代表德育教育仅是学校的责任。为了更好地让家长认可学校，了解职业教育发展和经济发展趋势，该校成立家委会，让家长与孩子同堂听课，也能促进学校、家庭、社会一起探讨学生发展方向，请企业专家作报告，让学生跟家长一起了解企业、了解经济发展，帮助学生树立以德服人、技能立身的职业观念。 （记者曹莫）
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