高新教育体制改革“样本”观察之春晖小学以美育人 育美的人
学生冬至包水饺学生参加拓展训练营□本报记者 朱士娟
理念先进，特色鲜明，大有可为！”2017年12月12日，高新区“三类学校”专家论证会上，教育专家这样评价春晖小学。最终学校以高新区第3名的成绩，被推选为创建济南市新优学校。
一所优质学校的创建，大多起步于她的教育理念的择立。从2008年建校之初，学校就确立了“以美立校”的发展理念，走上了特色办学之路。10年，春晖小学从最初的一个校区、450名在校生，发展为现在的两个校区、1482名在校生，成为高新区人数最多的小学；从一所名不见经传的农村学校，发展为全国特色学校、高新教育的翘楚。
就在即将步入下一个10年时，她遇到了高新区教育体制改革。面对改革发展的机遇，春晖人选择了顺势而为，乘势而上。在学校3年规划中，学校未来的样子逐渐清晰：办有新思想、新视野、新境界、新气象、新成果，具有品牌感召力和影响力的现代化学校。“我们要打造家门口的好学校，让每一个孩子都能享受优质教育。”校长赵士敬说。
启美育美让孩子真正走向“学”
春晖小学去年实行学校领导包年级制，每一位校级干部都有自己的“责任田”。上学期，赵士敬承包的是4年级，在全区质量抽测中，该年级学生成绩并不理想。老师们教得很努力，问题出在哪呢？赵士敬和级部主任、任课教师坐下来，像剥竹笋般剖析课堂、课程以及自身，最终找到症结所在：学生的学习力激发不足。
“让孩子愿意学、喜欢学，就得找到他们的兴趣点。”赵士敬告诉记者，也正是这个初衷促成了学校级部课程的开发。
4年级8位任课教师，根据自己的特长开设了烘焙、衍纸等8门级部课程。学生依兴趣走班选课，于是，新的学习样态呈现，乐学、爱学成为自觉。有了学习动力，学习好也就水到渠成。经过一个学期实践，在期末质量抽测中，该级部成绩位居高新区前列。
本学期开始，级部课程模式在全校推开，旨在通过大容量、可选择性课程，真正唤醒与发现每一个学生的潜能。其他学校的选修课多开在周五，而春晖小学则将其安排在了周一。每周一下午总是学校最热闹的时候，各年级学生打破班级局限，找到自己最喜欢的老师、走进自己最向往的课堂。别人眼中的“黑色星期一”却成了春晖师生最期盼的一天。在级部课程基础上，各班又开始探索班级课程，让班级的教育功能最大化。
正是对提升学生学习力的思考和实践，打开了教师的视野，使他们的视线发生了转移，从一片森林转向每一棵树。去年9月开学，全校1482名学生都收到了一张调查表，内容涉及学科、教师和校园，学校用最大的诚意俯身倾听每一位学生的心声。学校订制了符合他们成长特点的培养方案，本学期，学校开设了“艺术+”课程，音体美教师在开齐、开足国家课程的基础上，开设了面向全体学生的艺体课程，包括篆刻、陶笛、剪纸等。“我们希望普及型艺体课程的实施，提高学生感受美、欣赏美、创造美的能力，让他们受益一生。”赵士敬说。
在这里，“美”的熏陶时刻在发生。每天早晨和中午上课前15分钟，校园广播里总会传出悠扬的曲子；从下学期开始，学校计划将名曲名画欣赏覆盖音乐和美术的课堂，每节课课前的3-5分钟，学生就可以欣赏一首名曲、一幅名画，一个年级一学期8首（幅），6年下来，学生能欣赏96首（幅）曲子、名画。对于曲目和画作的选择，学校也一改过去老师指定的模式，面向全体学生征求意见。按需 开单搭建教师专业成长的舞台
高质量的教育，离不开一支高素质的教师队伍。教师专业发展始终是学校师资建设
的 永恒课题。春晖小学的制胜法宝就是催生教师专业发展的内驱力。
这学期开学不久，学校向新教师和教龄3年内的青年教师发放了调查问卷，由教师“下订单”明确自己亟待解决的问题，而学校则“按需开单”，提供有效供给。有新教师提出平时教研时间短，希望能集中时间开展教研活动。于是，学校率先在数学组开展“半天无课日”教研试点，每周四下午，数学老师集体无课，分年级组进行集体教研。如今，这一教研模式已逐步扩展至英语、语文、科学等其他学科。老师们的“订单”中，有要求希望得到更多的培训及骨干教师的更多指导。于是，学校搭建了“品牌教师周”平台，骨干教师的课堂、班会等各个环节向所有教师开放，为青年教师搭建了学习平台；本学期，学校还成立骨干教师导师团，给导师团选配学员教师，导师学员共同打(一节课例，由学员教师进行课堂教学赛课比拼。
同时，学校还最大限度地为教师争取外出学习机会，仅去年11月，学校就有17位教师相继参加了山东乃至全国的培训活动。“走出去”学习，“带回来”思考，春晖小学所有外出学习的老师回来后都要以公开课或讲座的形式向全体老师汇报学习成果，将自己的所感、所思、所悟与老师们互动交流。
教师专业成长的内驱力还源于对教师职业的尊敬。去年教师节，学校举行了一场别开生面的颁奖典礼，颁奖对象是全体教师，学校为每一位教师送上了一本《朗读者》和一句独一无二的颁奖词。对于教师刘德荣的颁奖词是这样写的：多次获得区级优秀教师、区级优秀班主任，所带班级被评为济南市优秀班集体，老教师仍带两个班，为你点赞。如今，51岁的刘德荣不仅教着两个班的语文，而且还担任班主任，以敬业精神感染着年轻教师奋发有为。查看春晖小学教师的课程表，你会发现，大部分语文、数学教师无一例外地教着两个班。
2017年年底，学校照例为老师订阅杂志报刊，不过，这次有点特殊，学校不再大包大揽，而是让老师根据自我发展内需订单进行个性采购。90位教职工递交了100余份书目，教师发展的自觉意识被唤醒。各美其美优质教育生态结硕果
纸上得来终觉浅，春晖人相信，最有力量的教育一定是真实的教育。几乎在每一个时间节点，学校都为学生搭建了成长体验的平台。新学期开学典礼上，学校专设师生自由创作区，师生各展才能；中秋节，学校邀请家长和学生一起做月饼；重阳节，学校为每位学生布置了一份特殊的作业——回家给长辈洗洗脚、做个菜；期中之后，学校开设跳蚤市场，为学生创设交流平台……
课堂也不再局限于校园和教室。美术教师将课堂搬进了彩虹湖公园，带领学生认识花草树木，用落叶贴画留下秋天的美丽；家委会和班主任一起带领学生参加秋令营，挖地瓜、刨花生，在劳动中感恩大自然的馈赠……
正如教育家苏霍姆林斯基所说，“最完备的教育是学校与家庭的结合”。在育人路上，春晖小学始终与家长携手同行。春晖小学给每位家长发放了自编的《和孩子一起成长》家庭教育系列丛书，以“如何让孩子耐心做事”等16个主题为单元，引领家长如何更好地开展家庭教育工作。本学期，学校的家庭教育课程更为丰富，实施也更为精准，比如，1年级班主任高正针对家长怎样在家培养孩子的好习惯专门召开了家长会；针对6年级学生不良习惯影响发展，家长怎样帮助孩子矫正的问题，6年级（7）班班主任李凤珍老师召开了家长会等。学校还设有家长开放日，邀请家长走进来，更好地了解学校，了解教师，了解孩子在校学习情况。
在“美”的文化理念引领下，一系列基于教育发展规律和人才成长规律的实践，让春晖小学优质教育生态初具规模，教师能学善教，学生乐学会学，各美其美。本学期，在高新区班级体育节和艺术节中，春晖小学学子均斩获一等奖；2016年、2017年“一师一优课，一课一名师”省级优课评选结果，朱琳等6位教师执教的课例获山东省优课；学校也先后挂牌山东省未成年人思想道德建设先进集体、山东省文明校园、济南市廉政文化示范点。
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