教育公平优质72万人民满意长清更具魅力4670余名长清教育人的奋斗目标
学生体验VR技术长清实验教育集团阅览室学生在阅览室阅读。学生班级文化艺术节 长清一中“麦德工作室”获国际赛事首金。
□本报记者蒋之光通讯员马德川
奋斗，是长清教育过去一年发展的最亮底色。新一届区委区政府在全区吹响了善谋善为、聚焦聚力、建设现代化山水魅力新城的冲锋号，全区大项目集中签约，不断落地，拆违拆临，快速推进，拆迁改造，如火如荼，“716”工作法引领，机关干部奋勇争先，各项事业蓬勃发展。“教育作为全区经济发展的助推器、作为各项事业发展的基础和事关群众切身利益的重大民生工程，不发展不行，发展慢了不行，我们肩负着各级领导和全区人民的厚望、重托和期盼。”长清区教体局局长王少辉说，面对新形势、新机遇，教体局新一届领导班子与时俱进，顺应时势转观念、同频共振提境界，与区情合拍共进，立志担负起长清教育优质提升发展的重任，满足72万长清人民的教育需求，“要发展，快发展”带领长清教育迈步进入发展新时代。
实施“十大”教育改革工程凝心聚力、牵手市中教育深度合作、借力大学科技园高校提升内涵、完成校长职级制改革让校园更具活力……不到一年的时间，一套振兴长清教育的综合改革“组合拳”直击问题和矛盾，打通了长清教育可强盛发展的“任督二脉”，4670余名长清教育人立志共同奋斗，“教育公平优质”的阳光正在照进现实。
凝心聚力
4670余人为提升长清教育而奋斗
去年9月7日，长清区第三十三个教师节大会如期召开。与往年不同的是，区委、区政府、人大、政协四大班子全部出席，全区40余个部门人员到会。
“加快教育事业发展是建设山水魅力新城的迫切需要，是提高城市竞争力、吸引力的迫切需要，是增进民生福祉、促进社会和谐的迫切需要，是塑造城市文化、促进城市文明的迫切需要，同样也是长清赶超进位、超越发展的迫切需要。”会议现场，区委书记王勤光用五个“迫切”表达了对长清教育的希望。
“教师节这么隆重，参加单位之多、规格之高，这阵容以前是从来没有的。作为一名老师，我很骄傲。”石麟小学教师孙建广告诉记者，长清举全区之力优先发展教育、办好教育的决心让他们很振奋，他们要为改变长清教育而奋斗。
区委区政府的“重视”，给足了长清教育人赶超发展的勇气，更激发出蕴藏于4670余名长清教育人中的活力，而这正是改变长清教育的关键。
“‘教育，让长清更具魅力\’，这是我们的奋斗目标！这个目标是面向全区教育人、面向全区社会各界征集汇聚得来的，这是所有长清教育人的共识，道出了长清人的心声。”王少辉说。
有了奋斗目标的长清教育人开始跑步进入2.0时代。《长清教育改革提升三年行动计划》五易其稿而出，成为长清教体局将蓝图变为现实的重要抓手；定位高端教育，与市中高度融合，挖掘高校资源，形成了六个依托，汇聚发展内外动能，为教育的发展安装了“加速器”，发展框架、脉络和路径已然清晰，积蓄了长清教育发展的巨大能量和动力。
借助外力
驶入赶超发展“高速公路”
目标有了，动力有了，长清教育人又开始谋划赶超发展的路径。
从地理位置上看，长清区外接教育强区市中区，内有大学科技园，区位优势让长清教育拥有一处珍贵的教育资源宝藏，如何挖掘和利用，成为长清教育人思考的问题。“长清教育要发展，需要先进的理念来引领，而我们的‘邻居\’就是最好的资源。”王少辉说。
基于这样的思考，去年4月21日，长清区与市中区牵手，签订深度融合战略合作协议，形成了“干部互派、教师交流、资源共享、教研互通、活动同台”等一系列合作发展制度，开展了“解决问题式”融合活动。截至目前，已有3100余人次参与市中区的教育活动，一条两区教育深度融合发展的“高速公路”被彻底打通。
“市中和长清教育深度融合，直接受益者就是校长和教师。市中教育的每一次研讨活动，我们都组团参加，他们先进的教育理念、教学模式和管理方式，都为我们奋斗给予了启发。”区石麟小学校长杜建青说。
在与市中教育深度融合的基础上，去年7月4日，长清区教体局与山东艺术学院、山东女子学院、济南幼儿师范高等专科学校等高校签署合作协议，开始与高校全面、系统对接合作。“原来我们与大学科技园内的高校合作比较零散，属于小打小闹式的合作。今后长清教育要盘活高校的资源，与各高校展开更高层次的有组织、有系统的合作，助力长清教育赶超发展。”王少辉说。
据了解，在与高校的合作中，长清区教体局为高校学生提供实践基地、实习场所，为高校开展创新创业、实习实训、社会实践搭建平台。而高校则为全区学校提供智力支持，提升长清区的教育教学水平。
除了已签约的高校外，长清教育还与山东师范大学在基础教育领域、济南职业学院在职业教育领域、山东体育学院在体育教育领域、现代科技教育研究院在科技创新教育领域展开合作。目前，与山东师范大学进行全方位合作结出硕果，在已建成的常春藤社区建设“山东师范大学实验学校”，去年7月上旬已经开始招生，既解决了高校子女入学问题，又迅速提升了长清教育品质。
有了市中教育和高校资源的助力，让长清教育直接驶入了赶超发展的“高速公路”。但这些还不够，去年8月13日，原山东省教育科学研究所所长亓殿强、原山东教育发展战略研究室主任陈培瑞作为发展顾问，成为长清区教体局的“智库”，他们发挥专家的引领作用，围绕长清教育改革发展的热点和难点问题，调查研究，出谋划策，开出良方，避免长清教育走弯路。
同时，在人才引进工作中，长清教育首次面向全国成功引进优秀人才14名，其中校长2名、副校长2名、骨干教师8名、专
家顾问2名，发挥优秀人才的引领作用和“鲶鱼效
应”，全力激活长清教育这一潭春水。现在，一个个精准把脉、一剂
剂提升良方，悄然加快了
长清教育赶超发
展的速度。
提升内力 “十大”工程着力内涵发展
长清教育人深知精品优质教育品牌的打造不是一蹴而就的，要真正办好让老百姓满意的教育，必须苦练内功和质量提升。
秉承这种观念，《长清教育改革提升三年行动计划》应运而生，围绕“集团化办学水平、教师专业发展、人事制度改革、教师职业道德、青年干部培养、高效课堂高效质量、学生综合素养、教育信息融合、校园文化内涵和后勤服务体系”开展的“十大”教育改革提升工程，力促长清教育整体水平进位赶超。
王少辉告诉记者，“十大”教育改革提升工程是一个综合性的教育改革方案，从教育教学到学生培养，再到后勤服务都有所涉及，但最根本、最核心的还是打开教育发展之门的“门把手”——教师队伍。“培养一支素质过硬、专业深厚、责任担当的教师队伍，改革发展这条路才能走得正、走得顺。”
为此，区教体局实施了“双百培训工程”，组织110名名师及名班主任和102名教育干部开展研修培训，旨在更新观念，开阔视野，打破发展“瓶颈”，实现思维升级。探索教师干部“群”发展模式，建立了3个名校长、61个名班主任、33个名师工作室，参与人数1200余人，进行课题研究、讲座论坛，提高育人本领，全面锻造学生成长的“筑梦人”。
为卸下制约长清教育发展的“包袱”，找到引领高位发展的“牛鼻子”，区教体局深入基层学校调研、座谈、发放问卷，紧紧围绕教育教学、校长遴选等6项内容，最终制定出台了《长清区教育综合改革方案》，通过“一升一改”，真正做到让学校“站起来”、学生“活起来”、教师“动起来”、社会“连起来”。着力创建“长清教育大讲堂”，让一线教师和基层教育工作者参与进来，进行智慧众筹、方案交换，思考、解决教育改革发展中的困惑与难题。
与此同时，长清教育落实校长职级制改革，47名校长成为学校发展的当家人，完成了由“任用制”向“聘任制”转变，真正达到量才而用、优化组合、促进工作的目的。积极推进加强师德师风建设，评选“最美教师”、“十佳班主任”、“名校长”。加强有偿补课整治，推进师德工作常态化，促进全区教育事业持续、健康、快速地发展。
据统计，仅刚刚过去的2017年，全区43人次获得省级荣誉，其中3名教师获得省级特级教师称号，17名教师获省青年教师教学素养比赛一等奖。长清一中的“五环四步”、实验中学的“五步三查”、石麟小学“六学”等模式被复制推广，高考和初中学业水平考试优秀率、合格率和上线率均有明显提升。
学有所优 “集群化办学”覆盖率达100%
城市的“生长”并未因冬季到来而停止。在长清大学科技园附近的一处建筑工地上，厚重的土层被大型机器挖掘开来，“济南大学城实验学校”正在火热建设中。占地317亩，总投资9.5亿元左右，按照计划，今年9月，一座高标准、现代化的含36个班小学、36个班初中和60个班高中的学校将在这里开门纳生。
随着新建学校的不断投入使用，长清教育的格局也正在悄然发生变化。名校、新校、潜力校、薄弱校……如何整合资源，让办学效果最大化，长清教育的答案便是集团化办学。
作为长清区域集团化办学的“领航者”，长清实验教育集团以区实验小学为孵化基地，截至目前，已形成了拥有8所集团校、7所联盟校的“大家庭”。15个校区、15000余名师生，集团校及联盟校如何管理才能真正实现“1+1>2”的效果？对此，这个“大家庭”的掌门人王金池告诉记者，15个校区就是分家过日子的一家人，作为“家人”要无私共享优质资源，作为“兄弟”更要尊重彼此，让其生长出自己的特色、各美其美。
在这一理念引领下，从输血到造血，各校区主动发展的因子被激活，形成了实验教育集团各美其美的办学格局。同时集团作为长清教育集团化办学的“试验田”，也为全区教育高位优质均衡发展探索出了一条成功路径。在其领航下，现在长清实现了学校集团化办学增点扩面和办学联盟集群“纵横”发展模式，组建了一中办学集团、实验办学集团、石麟办学集团和学前教育四大集团，形成学校纵向集群发展；建立1个高中、3个初中、3个小学教育联盟，联盟内实现师资整体调配、资源互通有无、评价结果互认，形成学校横向集群发展。按照“化零为整，集约管理，教师共用，资源通调，成果共享”的原则，将全区10个街镇71处小学合并为25个办学联盟，惠及全区每一个学生。
同时为提升集群化办学水平，投资1.52亿元新建和改扩建学校7处，增加6930个学位；投资2650万元对部分学校校舍进行维修改造，实现全区校舍、设施配备城乡一体化；完成全区视频资源平台系统升级，实现资源共享及课堂同步。
王金池表示，“集群化办学”不仅赢得了家长的认可，更实现了“进一步扩大城区优质基础教育资源，缩短新建和薄弱学校的成长期，拓展优秀教师和骨干队伍的发展平台，推进基础教育高位均衡发展”的长清高位均衡发展目标。
立德树人 办“眼中有人、心中有爱”的教育
教育理念植入、外部资源导入、内部建设投入，让长清教育结束“外部建设”进入“内部装修”阶段。“教育的目标最终还是落脚到孩子身上，如何让家长满意，就要做到眼中有人、心中有爱，为孩子的终生发展奠定基础。”王少辉说。
为完成“立德树人”这一根本任务，全区确定“品学兼优、身心双健、特长显著、素质全面”的学生培养目标，全面实施课程带动、主题推动、特色拉动、家校互动和社会联动的“五动策略”，构建以社会主义核心价值观为引领的幼小初高一体化德育体系，让每一个长清学子都有出彩的机会。
现在，“六礼”、“和文化”、“孝德”教育等校园文化已发展成熟；7处学校被评为省、市级文明校园；在全区中小学施行自主选课，开发学科拓展、艺术特长、综合实践等各类课程1200余个，社团活动日成为最受全区中小学生欢迎的日子。
创客联盟全区覆盖，今年2所学校被评为济南市创客空间学校，7支机器人队伍、33件3D作品获济南市中小学生比赛一等奖。特别是去年12月，长清一中的“麦德创客工作室”在英国剑桥大学的比赛场上，获得了APRC机器人英国国际赛无人机项目的第一名，为长清教育赢得了国际竞赛金牌；在山东师范大学附属中学体育馆举办的首届山东省青少年机器人创新设计大赛暨世界科学大会“Touch Future”国际青少年机器人创新峰会中国区选拔赛上，长清区实验小学组成的7人代表队，取得了“三金两银两铜”的优异成绩。
去年，长清一中、实验小学和石麟小学被教育部提名为校园足球特色学校；实验中学、乐天小学在“舞动中国”全国总决赛中获一、二等奖，实验小学被评为第一批全国青少年校园篮球特色学校，实验小学软式棒垒球获全国比赛第二名，石麟小学获山东省首届少儿趣味田径运动会团体第二名，7所中小学在省市艺术节、合唱节展演中多次获奖。
一项项大刀阔斧的改革，一件件坚实有力的工作，只是长清教育渴望发展、迫切发展的缩影。在长清教育系统的各个岗位上，每一位长清教育人只争朝夕、脚踏实地地奋斗着，用实干奏响全区教育大发展的奏鸣曲，切实将“教育，让长清更具魅力”的美好蓝图变为现实。
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