新动能引发天桥教育之变

全市幼儿园一日常规现场会在天桥召开。国家教育现代化示范区落户天桥。

□本报记者史春勇通讯员艾国庆

天桥区作为“东北及环渤海教育联盟”核心成员之一，在教育部指导下开始实施“学校品质提升”工作。扩建后的刘庙小学投入使用。

天桥区成立三个农村教育联盟，图为“新欣桑梓”教育联盟成立。外来务工人员子女在设施完善的学习环境中学习。 外来务工人员子女在校接受良好的艺术教育。 天桥区教育局召开全区幼儿教师师德培训。2017年的济南，几乎全行业都在进行“新旧动能转换”，教育领域也概莫能外！在天桥，教育发展的“新动能”马力十足，既有引领教育面向现代化的“高科技”，也有提升教育优质均衡的“新引擎”，引发了天桥教育“生态圈”天翻地覆的变化。“变，是为了追求更好；变，是社会新形势的需要；变，更是天桥人民对教育的

新要求。”区教育局局长张萍告诉记者，“新动能”激发出了教育的新活力，均衡、现代、公平的优质教育，正给天桥人民带来实实在在的幸福感。

“装备”升级换代学校“颜值”爆表

“好漂亮的教室，像走进童话世界！”2017年秋季，伴随着孩子们的欢呼雀跃，天桥区官扎营片区的公办幼儿园开门纳新。这是官扎营片区首所公办幼儿园，伴随着它开门纳生，孩子们在家门口就享受到了优质的教育资源。

像官扎营片区的孩子一样，在天桥区更多孩子在家门口就能上好学。近年来，天桥区大兴土木，高规格、高质量、高速度推进学前教育发展。2017年天桥区新注册幼儿园8所，增加幼儿学位1400余个，普惠性幼儿园占比、普惠性幼儿园在园幼儿总数占比均已达到80％，提前完成全市第二期学前教育三年行动计划的任务目标。黄河北注册园所数量已达13所，让黄河北地区幼儿在家门口享受优质学前教育的愿望基本实现……

与此同时，在破解大班额问题上，天桥教育也是开足马力，快速前行，仅2017年就改扩建学校6所，加固学校1所，新增班级42个，新增学位1960个。

2018年天桥区教育局将继续优化教育软环境，完成政府投资新建改建宝华中学、技师学院南校区2所中小学，开发商配套建设中小学项目3个，幼儿园项目3个，将预计新增学位8280个。

与此同时，位于黄河北的中小学每天也在发生着变化。“我刚到这里的时候，学校的操场是炉灰铺的，一刮风就尘土飞扬，一下雨就到处是泥，校园的道路也坑坑洼洼，时常积水。”2014年12月，周艳红来到桑梓中心小学担任执行校长时，除了刚刚投入使用的新教学楼以外，校园里还是一幅农村景象。2015年，天桥区投入300万元，为学校重新铺设了操场和道路，今年又投入30万元，进行校园绿化。“这些数字虽然是冰冷的，但却与学校和教师的发展相关，与孩子的切身利益相连，带来的是融融暖意。”周艳红说。

现如今，在黄河两岸，一场有关教育信息化的变革正在悄然发生。天桥区实现全区所有学校无线网络全覆盖和移动终端设备全配备，建设“网络学习空间人人通”，共享优质教育教学资源。有了网络，有了设备，所有学校可以在网上同步视频，足不出校门，就实现了开会、教研、教学等等，一切都变成了现实。“随着教育信息化的建设和应用，必将带来教育理念的创新和教学模式的深刻革命，成为助力天桥教育高标准发展的‘新引擎\’。”天桥区教育局副局长马海燕告诉记者，通过“信息化”这辆快车，优质教育资源可以跨越黄河“天堑”，让天桥的每一个孩子都能共享教育公平的阳光。

质量赢得家长“口碑”孔雀不再“东南飞”

从2015年济南市开始实行“零择校”，到如今已有3年了，生源回归带来了教育生态的良性发展，让越来越多老师、家长感到欣喜。“从‘零择校\’政策实施后，大大优化了我们学校的生源，给学校发展带来了很好的良性循环。”一位黄河北学校校长表示。

天桥区一所学校的校长跟记者谈起“零择校”实行前后自己所看到学生的变化。“‘零择校\’之前，每天早上，我们站在校门口欢迎学生到校时，总是发现一些孩子无精打采地走进校园，与老师打招呼也马马虎虎，甚至踩着校园铃声冲进学校。经询问，这些学生都是家住得较远，甚至是坐车近一个小时才到学校的择校生。实行‘零择校\’制度后，我们招收的一至三年级学生上学就从容多了，他们家住小区里，从家里走到校园不过几分钟的路程，走到楼下呼朋唤友，穿过小区花园，面带笑容，与老师、同学亲切问好，愉快地走进校园，开始一天的愉快学习。”该校长表示，家长会上很多家长反映孩子就在家门口学校上学，上下学方便，不会担心迟到、堵车，刮风下雨不用担心女儿淋雨；和老师沟通方便，想什么时间找老师，抬腿便到。

如果说，2015年“零择校”实行第一年，很多家长是无奈“回归”，而2016年和2017年入学的学生，则是家长们主动把孩子送到家门口的学校，因为学生的变化，让越来越多的家长有了转变，家长们认可学校和老师。

“之前想给孩子择校，纯属盲目跟风，2015年大女儿上一年级正好赶上‘零择校\’，按照片区上了家门口的学校，特别打动我的是这里的老师十分认真敬业，女儿也很喜欢学校的特色课程，把孩子送到这里来，我放心。”博文小学一名家长告诉记者，自己打算继续把家里“老二”也送到这所学校来。

金杯银杯，不如家长的好口碑。正是家长之间口口相传，越来越多的家长们愿意主动享受这份教育“红利”。继2015年全面实现“零择校”后，2016年，济南市中小学新生入学在巩固“零择校”的基础上，又实现了“零择班”，推动生源及教师等教育资源均衡配置，全力保障每一名适龄儿童少年享受到公平公正的教育机会和更加优质的教育。

为了巩固“双零择”政策带来的成果，天桥区教育局以“双零择”政策为底线，完善招生信息管理平台，首设预约功能合理分流，平稳完成义务教育招生工作。增设十三职专、技师学院北校区过渡校，保证外来务工人员子女有学上、上好学。2017年，天桥区小学一年级共招收176个班，初一共招收133个班，班额均不超省定标准。

打破教师成长“天花板”为天桥教育装上“新引擎”

随着不停的“充电”，从教已经10多年的新苑小学老师杜媛媛，在教育教学上的视野也在不断提高。“在天桥，教师必须要有终身学习的能力和意愿，只有这样才能确保自己的教师生涯持续进步。”杜媛媛说。

为发展“天桥教师”的专业品质，2012年9月，天桥区全面启动实施了名校长、名管理者、名教师、名班主任、名教研员及区特级教师的“五名一特工程”，通过向上发展的力量全力打破全区教师队伍发展的“天花板”。

如何让培训真正落地、促进培养人选快速成长？天桥区教育局为名师、名校长量身制定符合自身实际的培训课程，课程内容不仅要贴近工作实际，更要具有前瞻性、梯度性和可操作性。

“五名一特工程”培养人选实行“动态管理、滚动发展”的办法，形成了“择优选拔、定期考核、适度调整、能进能出”的运行机制，为天桥教育的干部教师提供了发展的支点，一批有思想、有风格、有影响的校长和教师脱颖而出，先后共有17人被命名为齐鲁名师、省特级教师、济南市优秀管理者、济南市名教师，天桥教育发展有了属于自己的名师团队和智囊团。

5年时间里，“五名一特工程”培养人选已达970余人次，400余名培养人选到北师大、华师大、东北师大等高校参加研修活动，部分名校长赴上海、江苏、福建等地挂职锻炼。

此外，天桥区深化推进“区管校用”管理机制，2017年交流教师234人，招聘在编教师115人、非在编教师200人，进一步充实教师队伍，优化学科配置。同时，天桥区还举办“种子教师培训”“互联网+”教师专业发展工程、“2017新教师岗前培训”等长短期培训班23期，培训12854人次。

2018年，天桥区将完善以职级制为核心的校长管理体制，结合“五名一特”工程的选拔和培训计划，联合教育部小学校长培训中心、教育部中学校长培训中心，分批次开展针对性培训，努力打造优秀校长团队。切实提高教师待遇，加大绩效奖励力度，完善考核奖励制度。令人期待的是，天桥区将借助“中国好老师”行动计划、智慧教育种子班培训和新教师的培养等项目，建立一支师德高尚、业务精湛、充满活力的高素质、专业化、研究型师资队伍。

天桥教师队伍建设经验在全国教师队伍建设综合改革推进会上得到肯定及推广。在全国教师队伍建设综合改革推进会天桥区现场交流活动中，教育部教师司司长王定华评价天桥区是义务教育阶段学校规范管理的样板。

“爱生”理念天桥扎根黄河两岸学校“一样好”

在济南市中小学师生艺术作品展暨中小学生艺术实践工作坊活动比赛中，天桥区有12幅师生书画作品荣获一等奖，新苑小学“立体纸雕”作为全市12个优秀学生艺术实践工作坊进行展示，参赛成绩居全市前列。博文小学荣获“中华优秀文化艺术传承学校”称号，王羲之书法特色学校落户滨河小学，12所学校参加“传承的文化”全国学校体育艺术教育弘扬中华优秀传统文化系列节目录制，4个作品在省“第二届多彩话童年”总决赛中获得金奖并推荐参加全国总决赛。

一张张奖状的背后，是天桥“爱生”教育的体现。

天桥区全面普及阳光体育和艺术特色工程，借助“全国学校体育联盟”平台，使“校校有特色，人人有特长”成为现实。2017年，天桥区修订完善爱生学校标准，继续开展爱生学校评估工作。引领学校提升管理效能，实现由爱生学校向品质学校创建的有效转型。

为了促进城乡教育均衡发展，早在2013年，天桥区教育局就将黄河南北各15所小学结成紧密型教育共同体，以“一所学校，两个校区，统一管理，捆绑评价”的运行模式，基于农村学校自身可持续发展进行“精准帮扶”。四年多的时间，让黄河北15所农村小学脱胎换骨，也让15个教育共同体越发凝聚、强壮，在和谐奋进的氛围中继续稳健前行。

2016年，天桥区的校外艺术培训教育也实现了“北跨”。在天桥区少年宫第一所分宫——大桥分宫正式挂牌成立的基础上，2017年3月，天桥区少年宫桑梓分宫也投入使用，开设了架子鼓、手风琴等专业，让黄河北的孩子也能够享受到正规、优质的校外培训，极大地满足了农村未成年人对优质校外教育资源的渴望。

2018年，天桥教育将坚持“纵向分层、横向联盟，纵横结合、多维并进”发展路径，扎实推进城乡紧密型教育共同体建设。在前期教育共同体良好运行的基础上，寻找总校“引领前行”和分校“自主发展”的最佳结合点，继续在评价引领上下功夫，用好捆绑评价杠杆，努力调动总校的积极主动性，最大限度地激发分校的自主发展热情。

携河发展，教育先行。多年来，天桥区教育局扎扎实实为满足黄河南北在家门口“上好学”出实招、办实事，通过一系列举措加快了黄河南北德育教育携手共进，为孩子们营造一个更加优质的教育生态，让更多的学生能在“适合自己的学习”中得到成长，实现了天桥教育“让学生在家门口上好学校”的“教育梦”。

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