诗意教育：让学习变得“活色生香”
□女报记者 孙学敏
这是一个目标，也是一种践行。济南市市中区在集团化办学改革方面，正一步一个脚印踏实前行。“硬件设施一体化、惠民保障一体化、师资配备倾斜化、教育质量品质化”，让区内城郊学校教育教学质量显著提升。市中区在全国第一个实现了公办学校集团化办学100%全覆盖，打造了20大教育集团，由品牌学校带动新建学校、城郊学校及薄弱学校共同发展，市中区所做的一切，就是为了让群众子女无论是在集团龙头校，还是分校区，都能享受无差别的品质教育。近日，女报记者走进市中区的几所城郊学校，记录下学校与孩子们发生的成长、变化。
“定定住天涯，依依向物华。寒梅最堪恨，常作去年花”。操场上，洪亮、整齐、稚嫩的吟诵声传来，声声悦耳，这是双龙小学坚持多年的每日吟诵。从一年级开始，吟诵就成为双龙学子的日常，而每日吟诵的
背后，是双龙小学坚持多年
的“诗意教育”。诗意课堂“跨界”思维玩转课堂
双龙小学，作为一所城郊学校，学校规模不大，却有着一群富有诗意、行动力极强的优秀老师。打破学科界限，各科老师协同完成主题教学，成为他们特别的“诗意教育”。
“秋天的雨，是一把钥匙。它带着清凉和温柔，轻轻地，轻轻地，趁你没留意，把秋天的大门打开了……”，这是三年级语文课《秋天的雨》。如此优美的文字，轻盈的思绪，怎样更真切地传达给孩子呢？不如等一个下雨天，把秋天的雨请进课堂吧！
那堂语文课，最终在大自然中完成了，满载着孩子们兴奋的欢呼声。
不过，有意思的秋雨课还没有结束。美术老师，与孩子们一起拿起画笔，画下了雨中美丽的秋天；综合课老师，将观察秋叶作为一节科学课，带给孩子另一个观察秋天的视角。
如此一来，文学家眼中的秋天，科学视野中的秋天，画家笔下的秋天，有趣生动地展现在孩子们面前，秋天也变得有声有色，与众不同。
经过一番跨界合作，原来的学科界限被打破，知识在共融互通中悄然升华。正如中国近现代教育家陈鹤琴所说：“大自然是活的教材。”走进大自然，孩子们收获的不仅仅是知识，更是无限的生命影响力与精神生长力。
“人，诗意地栖居在大地上”，著名哲学家海德格尔的名言可谓深入人心。对教育来说，同样如此，“善歌者使人继其声，善教者使人继其志”，《礼记·学记》中的“善教者”成为所有双龙人追逐的梦想。“诗意教育，智慧人生”是双龙小学走向“善教者”的办学理念。
在这一办学理念的引导下，双龙小学精心打造出一整套“诗慧”课程体系。“诗慧”生活化，小剧场、小调查等多样的教学方式，让课堂变得更加亲切可人；诗梦拓展，打造创意美术、创意运动等多样的社团活动，让美丽尽情绽放；诗雅德育，包含节日课程、礼仪课程、入学课程、少先队课程等等，将文化底蕴的教育融入其中。
诗心养成 传统文化生根发芽
双龙学子，有一个只属于他们的特别儿童节，这就是每年六月一日举行的“诗歌节”。 一个个意气风发、身着传统服饰的孩子，一首首音韵铿锵的古诗词，一年一度的诗歌盛宴给孩子们创造了一个别样的大舞台。
“传承中华民族的优秀传统文化，是教育者的使命。而如何让传统文化融入孩子的日常，让孩子们亲近传统文化、爱上传统
文化。这一直是双龙小学的着
力点”，校长刘其美如此阐述传
统文化教育之于双龙小学的意
义。双龙小学通过巧吟诵、巧动
手等活动，与课程的改革相辅
相成，让传统文化在孩子们心
里慢慢生根发芽。
除了一年一度的“诗歌节”，双龙小学还开展了丰富多彩的吟诵活动，诸如每日吟诵、午间十分钟、国旗下诵读等等，不同活动有着不同的侧重点。通过每日吟诵，双龙小学的孩子们每天背诵两首诗词，便于形成良好的语感；午间十分钟，由老师们给孩子讲解古诗词背后的故事，用故事来拉近学生的距离，让诗词成为了解名人、了解时代的切入口；国旗下诵读，给孩子们创造展示的机会，全校学生共同诵读，形成强大的感染力，也激发了孩子们的诵读热情。
巧动手，塑诗心。文化底蕴的养成，贵在日常。老师们不拘一格，将文化元素融入到课堂和活动中。音乐课上的“唱诗”，美术课上的“诗配画”，还有多姿多彩的节日课程，诸如中秋课程、国庆课程、元旦课程、春节课程，剪纸、写对联、做灯笼……有趣的活动，多元的方式，让传统文化教育变得可听可感，可触可玩。
传统文化的修炼源于细水长流之功，多年的坚持，在孩子们心里播下了一粒粒的种子，慢慢生根发芽，如今已然蔚为大观。双龙学子的诵读能力、展示能力和精神风貌都得到了很大的提升，并在各项比赛中崭露头角。熊春铭小朋友，于2014年和2015年连续两届在市中区诵读比赛中荣获一等奖；2016年市中区第四届少先队员献词比赛上，双龙小学大队喜获一等奖，也是唯一 一所获奖的城郊学校。
创意社团 在创新中发现美
后跳、滚石跳、脚尖跳、踢腿跳、前后摆、交互单侧回旋跳、单脚车轮跳、双脚车轮跳、绳中绳、十字跳……一根跳绳，跳出创意，也跳出了运动之美。这是双龙小学三年级学生所掌握的跳绳技能。传统的，也是特色的；而如何将传统打造成特色，创新不可或缺。双龙小学开发出的花绳校本课程，让跳绳这一传统的运动方式，摇身一变成为一种创意运动。花样跳绳比普通跳绳更能训练人的弹跳、速度、平衡、耐力和爆发力，同时可培养准确性、灵活性、协调性，以及顽强的意志和奋发向上的精神。在普通跳绳的基础上加上花样动作，跳绳变得妙趣横生，兴致一来，同学们还编起了顺口溜、童谣。目前双龙学校创编了第二套绳操，利用上下午大课间时间进行全校的学习与展示。专注花绳训练的“绳彩飞扬”社团，深受双龙学子的喜爱。
结合学校的优势与孩子的特点，双龙小学推出了丰富的社团活动，板球、篮球、竖笛、合唱、美术、书法和读书社团等等。活动精彩纷呈，成果也颇为显著，2017年，学校的板球获得了山东省比赛第一名的好成绩。
“不能为特色而特色，首先得是孩子喜欢的”，刘校长如此界定双龙的特色教育。就拿读书来说，兴趣是最好的老师，双龙小学利用大数据的统计方式，对孩子们平时的阅读书单进行分析，选择出孩子们喜欢的类型，在此基础上制定最佳阅读书目，让更多的孩子爱上读书。
不忘本来，吸收外来，面向未来。双龙小学的“诗意教育”，植根于传统文化，并在现实中注重创新，走出了一条别具特色的“诗意”教育之路。
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