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一所新优学校起航了——高新教育体制改革“样本”观察之科航路学校

济南日报 2017-11-13 11:33 大字

高新区科航路学校揭牌。本报记者

朱士娟 通讯员 张卓

编者按

努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育,是党的十九大报告中明确提出的教育目标要求。怎样才能办“公平而有质量”的教育?高新区的答案是依靠校长和教师共同努力把学校办好!

6月16日,高新区面向全球发出“招募令”,公开招聘24名义务教育阶段学校校长。秋季新学期开学后,高新区又打响了中国教师编制改革的“第一枪”,全区33所学校的1700多名教师签下名字,自愿放弃“身份”,加入岗位聘任管理体系。干好了拿高薪,干不好丢饭碗,高新教育体制改革打破了教师、校长以及学校发展的“天花板”,33位校长,1700多名教师,他们对高新区成为“济南未来教育新高地”的奋斗目标信心满满。同时,教育体制改革的成果——“公平而有质量”的教育也将惠及高新区的孩子们。

即日起,本报推出高新教育体制改革“样本”观察系列报道,通过一所所学校的发展,全方位呈现高新教育新时代的新作为。

她是一所有历史的学校,从1930年建校至今已有87岁;她又是一所全新的学校,今年9月1日,正式更名为“济南高新区科航路学校”的她,由一所农村小学升格为九年一贯制学校。

他是一位“老校长”,52岁的他在这个学校已经当了9年校长;他又是一位“新校长”,作为今年高新区校长竞聘上岗的24位校长之一,他通过“竞争”获得了在这所学校重新任职的资格。

她就是原来的孙村小学,现在的高新区科航路学校;他就是原孙村小学校长刘宗泉,现在的科航路学校校长。

“改名升格只是形式上的改变,最核心的是我们内驱力被激活了,无论是我还是教师,干劲十足。新时代就要有新作为,我们要办一所家门口的‘新优学校\’,让每一位在这里求学的孩子都能享受最优质的教育。”刘宗泉说。

教师适教,学生乐学,如今,这所全新的学校已全速起航,正迎来她最美丽的蜕变。关键词 改名升格

一个前所未有的发展机遇

走进科航路学校校园,在教学楼前,矗立着一座被命名为“启航”的雕塑,正如它的寓意,这所学校正面临着前所未有的发展机遇。

9月1日,新学期开学第一天,科航路学校举行了揭牌典礼,该校也正式从一所乡村小学升格为九年一贯制学校。改名升格后,科航路学校面临的首个课题就是进行战略定位。

科航路学校的前身是孙村小学,在改名升格前已有自己较为成熟的办学理念和特色,是照单全收,还是推倒重来?科航路学校另辟蹊径,选择了“传承与创新”,继续用“有品位的人生从这里起航”办学思想来引领学校的发展,但又对这一思想赋予了新的内涵,即培养一种浩然正气之品格;启迪一颗博学善思的大脑;修得一身文雅的气质;收获一生受用的习惯;保持一种阳光的心态;练就一副健康的体魄。

在教学楼一楼大厅,有一面墙被科航路学校师生们称作“文化墙”,“尚品启智”这四个熠熠生辉的大字是校园文化主线,同时,学校在“尚品、启智”主题文化的统领下,系统构建了管理文化、教师文化、学生文化、课程文化、环境文化,办学理念、科学定位与特色发展步入深度融合。

关键词 编制改革

让教师有更多职业获得感

教育要发展,教师是关键。采访科航路学校老师,记者能强烈感受到他们努力工作的强大内驱力。

8月29日,科航路学校举行了首届全体教师代表大会,全校81名教师自愿签署同意书,封存编制,进入高新区聘任体系。以岗定薪,多劳多得,新的评价办法一下子激发了教师的工作积极性。为了进一步蓄力,学校还建立五彩教育中心、教师发展中心、信息资源中心、服务中心和教学中心五大中心,实行“大部制”扁平化管理,学校发展目标一步步分解细化,最终落脚到每一位教师的行为上。

“以前是等活干,现在是主动干。”教师发展中心主任卢英春说,除了干劲外,教师们的观念也转变了,不再紧盯着成绩看,而是回归到以学生为中心,更加关注学生素养的全面发展。

今年已经57岁的李宗明是科航路学校的一名体育教师,新学期开学,他主动要求承担更多课时量,由一周10节课,增加到16节,在满工作量的前提下,他还创办了相关社团,一门心思要增强学生们的身体素质。“过去,学校照顾‘老教师\’,在课时安排上会给予我们一定照顾,但改革让我们焕发了新活力,要为孩子们的成长贡献更多的力量,让自己退休后也可以桃李满天下。”李宗明说。

“看到老师们如此努力,作为校长,我更不敢有一丝懈怠。”刘宗泉说。

关键词 课程多元学生全面发展有了更多舞台

科航路学校关注学生“全体”“全面”“全过程”发展,构建了大德育、大阅读、大综合和大艺体的课程体系,进行了一场别开生面的课程供给侧改革。

在科航路学校,有一种特殊的荣誉奖章——五彩章。

学生表现优异,可以挣得阳光卡,积攒到一定程度可以换取一种颜色的印章,集齐五种颜色可以获得一枚“五彩章”。每学期末,学校都会组织“游园会”,学校会购买学习生活用品,学生可以凭借手里的奖励卡进行兑换。“一学期下来,几乎每个孩子都能获得奖励卡,很多孩子用自己的奖励卡兑换礼物送给家人。”五彩教育中心主任贾亚楠介绍,“五彩争章”德育品牌课程,贯穿于学生在校表现的全过程,把孩子们每天的行为习惯,每天的点滴进步都容纳其中,通过积极的争章活动,引领孩子好学上进。

教学楼3楼走廊,有一处“五彩少年”事迹展示区,如今,这块区域越来越大。

此外,学校还为学生提供了丰富、多元、可选择的教育资源。每周五下午,总是学校最热闹的时候。排舞、踏板操、书法、乐器、合唱、舞蹈、衍纸、版画、纸盘画等23个兴趣课程向全校学生开放,每位学生都有机会选择自己喜欢的课程。另外,学校还开设了“阅读探究”课程、活动实践课程,为每一位学生发展提供更多可能。

关键词 教育愿景3年成长为家门口的新优学校

按照高新教育的未来规划,3至5年内,要成为未来济南优质教育的新高地。在新方向引领下,刘宗泉和学校全体教师共同做了学校发展的中长期规划,用3年时间创建市级新优学校,打造家门口的好学校;争取用6年时间,建设成为济南市一流学校。

科航路学校定位的“新优学校”,不同于有着天然优势的传统“优质学校”,也区别于只关注学生成绩的“应试学校”。“我们心目中的新优学校就是不管每个孩子的家庭背景、生活经历各异,不管每个孩子学习基础、学习习惯不同,只要他走进学校,就能够促进其内心世界的发展;养成好的学习习惯、行为习惯;形成持续的学习能力。当他走出学校的时候,能够充满阳光、自信。”刘宗泉说。

在当前宏观的改革背景下,科航路学校全员心往一处想,力往一处使,通过不断深化课程、课堂改革,共同探索出学校发展的新路径。

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