每个幼儿教师都要是天使
□女报记者 赵世彩编者按
都说幼儿园是孩子人生的第一课堂。他们,在这里成长;教育,从这里开始;习惯,在这里养成。历下辖区内有幼儿园90余处,在园幼儿两万四千多人。近年来,历下区学前教育蓬勃发展,各幼儿园遵从孩子的天性,满足孩子的发展,呈现出了百花齐放春满园的绚丽景象。窥斑见豹,教师节来临之际,我们走进其中两所幼儿园,看看他们是怎样上好这第一堂课的。
幼儿园,是孩子踏入社会的第一站,幼儿教师,是孩子教育路上的第一任引路人。
自2002年建园,用十五年的时间,历下区第一实验幼儿园积淀出了三大口碑:孩子喜欢、家长放心、社会信任。作为学前教育的排头兵,园长王慧说,很大程度上,源于他们凝聚了一个好的教师团队,把爱人之心,育人之德相传。
“小孩子心很灵,你得是天使,才能教育好他们。”作为历下一幼园长的王慧,这样来定义幼儿教师。
“师德为先”,是历下一幼的第一要求,师德出了问题,其他一票否决。“这是一条红线,人人必须遵守,也是幼儿教师爱心教育的核心。”
有了这样的理念做支撑,孩子和老师之间的温馨故事才能天天上演。
在老师们那里,曾经时不时就会有人逗逗市优秀班主任赵玉菁老师:“小朋友今天又说娶你没?”
记者面前的赵玉菁,穿着白衬衣,扎着长马尾,大眼睛忽闪忽闪,非常亲切。原来,她班上一位小朋友家长“吃醋了”:“孩子回家一个劲儿说,长大了要娶赵老师做老婆,还要给赵老师暖被窝,以前,这暖被窝可是妈妈才能享受的待遇呢。”
王慧告诉记者,孩子们心里都有对老师的排名,一般来说,最喜欢年轻漂亮、体贴温柔、说话轻声者。不过,具备这三点之外,更重要的是要真正对他们好,他们才会对你敞开心扉。
“别看孩子年龄小,你对他们做得很细微的事情他们都会感受到。”赵玉菁说。老师一个微笑的眼神,一个轻轻的拥抱,在他耳边悄悄说一句鼓励的话,抱他在怀里剪一剪指甲……都会让他们觉得你可信任,可亲近,会觉得你像妈妈一样。
“教师行业很特殊,尤其是面对3—6岁孩子的幼儿教师,必须有爱心和责任心。”王慧说,历下一幼有着一批像赵玉菁这样的好老师,源自于长期致力于教师团队建设,培养出一支兼具凝聚力、战斗力和创新精神的优秀团队。
【管理】不“传话”的谈心制度
幼儿教师队伍比较特殊:女性居多,年轻人居多。以历下一幼为例,32名专任教师中,只有2名男教师,平均年龄26岁。
女教师多,在团队建设和管理上有优势也有不足。在管理上要格外注意方法和技巧。
王慧从事学前教育三十余年,也发现了不同年代,新入职教师的不同特点。比如80后,思想上更传统一些,责任感更强。90后更有创造性,自我意识相对更强。
一般,新入职的教师都会有两次培训,包括教育局组织的全方位培训,以及幼儿园有针对性地二次培训。
不过,记者了解到,对90后教师而言,对他们更奏效的,是历下一幼创新的团队凝聚方式:每人设立“成长目标”,以及“谈心制度”。
没有目标工作自然就缺少动力和方向。所以,对历下一幼的老师而言,一入职,就会建立自己的成长档案,做好职业规划:一年完成见习任务,会上规范课;三年成为教学新苗,会上示范课;五年成为教学新秀,会上优质课;五年以上成为教学骨干,完成传帮带任务。有了目标,教师成长就有了动力,工作起来更加规范有序。
设立“谈心制度”。女孩子多的地方,最忌“传话”。王慧对每个教师的要求是,有问题,面对面交流谈心。“对年轻教师,我们就是要发现并指出问题,教会解决方法,使教师欣然接受,达到快速提升。”【理念】一切为了孩子和谐发展
“每个孩子都是一颗种子,有的发芽早,有的发芽晚,不过,都能开出美丽的花朵。”王慧说,对幼儿教师而言,要做的是,不放弃每一个孩子,根据每一个孩子的特点因势利导。“让每一个孩子都健康成长,让每一颗金子都闪闪发光”是他们的教育理念。
有一个孩子,极度内向,刚到幼儿园时,从不跟小朋友玩耍,也不跟老师交流。三年的时间里,班主任老师对这个孩子格外关注,通过各种方式给孩子爱和自信,让孩子开口说话,自信微笑。毕业时,孩子的姥姥激动得热泪盈眶,拉着老师的手说:“这孩子进步实在是太大了,如果没有遇到你们这样好的幼儿园和好的老师,真不敢想象会变成什么样子。”
这种让每个孩子健康成长的理念,会细化成小小而温暖的细节,融进每个孩子的心田。
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