用心托起明天的太阳 记全国优秀教师夏能彬
用心托起明天的太阳
——记全国优秀教师夏能彬
记者 慕继平
通讯员 齐道俊 朱一全
“老师的职责不仅仅是传授知识，还要教孩子们生活，让他们学会做人。”8月12日，记者来到全国优秀教师夏能彬的家里，和他面对面交谈，听他讲述42年教书育人生涯的酸甜苦辣，从这些点点滴滴的片段里，记者感受到夏能彬对孩子们的拳拳之心和对教育事业的热爱。
教孩子掌握学习方法
夏能彬今年59岁，1983年师范毕业后，到新市中心学校工作。“孩子是天真的，眼里充满了对世界的好奇和期待，这就需要老师去引导和教育。”夏老师说，他给孩子们上课，善于讲故事；故事是最能抓住孩子的求知欲的，把课本上的知识融入故事里，孩子们听得津津有味，从而在寓教于乐中掌握知识。“我经常把课文课编成故事，先讲个大概，再让孩子们去认真阅读。”夏老师说，要善于培养孩子们的阅读兴趣，多读名著，让孩子们通过阅读，养成习惯，掌握学习的方法，书本上的每一篇课文，编纂者都是有一定目的的，所以要让孩子们通过阅读，理解这一课想表达什么，从中学到了什么、有什么感悟，等等。“我的语文课，不仅孩子们非常喜爱。”夏能彬说，掌握了学习方法，孩子们学习就不难了，就会去主动学习了。
多给留守孩子一点爱
在新市镇，不少家长外出务工创业，孩子们就跟随爷爷奶奶在家留守。“我们学校留守孩子比较多。因为父母不在身边，这些孩子缺乏亲人关爱，学习无人监督，生活比较散漫。”夏能彬说，这时候，老师就要担负起“临时家长”的责任，不仅要传授知识，还要关心爱护，教他们学会生活，不让亲情缺失。作为校教导主任，他主动配合学校在学校成立“留守儿童之家”，任课老师们当起了临时家长，和孩子们结对子，从学习上、生活上给予关心。有一年深秋，天已经很冷了，有一个孩子还穿着拖鞋上学，夏能彬在放学后家访，了解到孩子家的特困情况后，主动承担了这个家庭三个孩子的学习生活费用，直到三个孩子小学毕业。“不能因为家庭的贫困让孩子感到自卑，要给他们关爱与关心，让他们学会自立自强，树立生活的信心，这比学习更重要。”在夏老师任教的年头里，他先后资助了20多名贫困生至小学毕业。
把优秀的教育理念传承下去
鉴于夏能彬的优秀教育理念和经验，2012年起，市教育局在新市中小学校设立了“名师工作室”，让夏能彬面向全市遴选年轻教师传帮带。“我根据每个徒弟的特点制定培养方案，因人施教，不仅向他传授教育教学方法，同时言传身教，让他们懂得如何去爱孩子，和孩子们做朋友。”有的爷爷奶奶文化水平低，无法辅导孩子，夏能彬就和徒弟一起在下午放学后留下来一起辅导孩子作业，然后再骑车把孩子送回家。几年来，夏能彬的“名师工作室”先后培养了3名省特级教师、12名市级学科带头人、8名市级骨干教师。夏能彬还把自己的教学实践写成论文在全国知名教学杂志上发表，至今已发表60多篇。他还鼓励在“名师工作室”的年轻老师写教育实践论文，和全国同行切磋交流。
唐代文学家韩愈在《师说》中这样写道，“师者，所以传道授业解惑也。”“老师，既是孩子的知识导师，也是孩子的生活良师。”夏能彬表示。
新闻推荐
本报讯（记者张群通讯员王清）近日，济阳区教体系统“桃李宣讲团”在新元学校开展了一场“沉浸式”的党史学习教育宣讲，标志...
济阳新闻，弘扬社会正气。除了新闻，我们还传播幸福和美好！因为热爱所以付出，光阴流水，不变的是济阳县这个家。