用真爱托起明天的太阳 记土瑶教师姜晚英

□曾凡羽黄柳霞

姜晚英是平桂区文华学校土瑶班一名普通却又不普通的老师,“不忘初心、牢记使命”是她作为党员恪守的信念；“感恩做人,敬业做事,爱生如子”是同事对她的评价。“不忘教育初心,牢记育人使命。我愿与土瑶孩子共成长,用爱守望他们美好的明天。”文华学校土瑶班成立短短的一年多时间里,这句话伴随姜晚英走遍了交通闭塞、自然条件恶劣的平桂区鹅塘镇大明、槽碓、明梅和沙田镇金竹、狮东、新民6个土瑶村的24条山冲。

坚守源于责任,执着源于热爱

2018年9月3日,平桂区委区政府为了彻底斩断土瑶群众的代际贫困,专门成立文华学校民族寄宿制土瑶班,对土瑶孩子专班服务。一大早,姜老师和同事们去鹅塘镇和沙田镇专程接土瑶孩子入学。她是跟着最后一趟车回到学校的,当时平桂区委领导已等候多时,她内心有些忐忑。但当姜老师回到时,区委书记赖春忠竟然从队伍前面走到她的面前,握着她的手亲切地说:“老师,您辛苦了!”一句朴实的话语,却充满着区委领导的关怀和肯定,像春风吹散了姜老师心中的阴云。

“我是土瑶党员,感谢党委政府对土瑶群众的厚爱。为了让文华民族班发展得更加美好,我愿用心守护好扶贫成果,用爱编织好土瑶教育的摇篮,绝不让一个土瑶孩子掉队!”她是这样想的,更是这么做的。为了安抚还没有适应的学生,为了让家长们放心,她整整三个月没有回过一次近在市区的家。

让土瑶孩子都能安心上好学

2018年9月12日晚10点,学校发现宿舍里少了2个土瑶娃。姜老师二话不说,就与值班老师出校找人。可找遍了周边街道超市、网吧都不见人,直到凌晨两点钟,才在通往钟山县路边的一个小卖部旁找到了两个厌学的孩子。姜老师并没有过多地责备两个孩子,而是耐心地开导他们。

今年4月,姜老师在去学生唐运林家劝返途中,在陡坡上被一辆装满木头的大车挡住去路,车子一度打滑后溜,吓得她“心跳都漏了两拍,下次再也不敢来了”。好几次,她在途中看到翻下陡坡还没来得及处理的车辆,即使每次都吓得半死,每次都说不来,但她还是一次次来了。功夫不负有心人,几天后,唐运林终于答应回校。

耐心开导因举止怪僻遭同学异言的土瑶“假小子”；亲自在医院守护生病学生；通过耐心巧妙地引导,使原合唱队的土瑶学生由排斥转为赞许……太多的经历让她深深体会到:要留住所有的土瑶孩子,让孩子们安心上好学还真不是一件容易的事,但她会不断努力。

用心钻研,让民族特色文化传承

2018年10月至12月,姜老师陆续将土瑶民歌、瑶族长鼓舞、瑶绣等瑶族传统文化引进课堂,通过教孩子们唱瑶歌、画瑶画、绣瑶绣、跳瑶舞等,丰富了土瑶娃的校园生活。2018年11月,她撰写了《平桂区文华学校民族团结进校园和瑶族文化传承方案》。2019年3月,学校建了个瑶族文化室,她不仅拿出了自己压箱底的两套瑶族服饰,更动员家长们捐献了已经不用的竹筒、刀鞘、织针、竹篓、特色网背包等土瑶日常生活用品。

土瑶是全国独有的一个瑶族支系,分布在平桂区6个行政村,现有人口约8500人。为了办好土瑶班,让土瑶娃懂得自己的民族、文化和历史,增强自豪感,姜老师萌发了出版土瑶班校本教材实现“双语”教学的想法。说干就干、干就干好!姜老师带领同事着手整理编撰《瑶语教学读本》和《瑶族文化》两本校本教材。今年11月1日,老师们整理编撰的《瑶族文化》校本教材被送到印刷厂印制了,而另一本《瑶语教学读本》也将于近期定稿编印。

“回顾这一年多来,有收获,有失落；有振奋人心,有悲痛伤感；有豪情满怀,也曾踌躇不前,其中的甘苦真是如人饮水。我只愿现在所有的付出,都能成为土瑶班今后惊喜的铺垫。”平桂区文华学校民族班的姜晚英老师在她的手记中这样写道。

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