农村孩子家门口就能上好学 贺州市推进县域义务教育均衡发展速写
□本报记者何丹
今年春季开学,11岁的赵龙婷转学到八步区贺街香花小学就读,虽然面对的是新环境,新老师和新同学,但她很快就适应了学校的学习生活。
“以前只有暑假寒假回家,很长时间才见一次爸爸妈妈。现在天天都可以见到他们。”赵龙婷脸上透露着幸福的喜悦。
香花小学坐落在贺街镇香花村,是贺街镇易地扶贫安置小区的配套设施。赵龙婷一家去年12月搬进安置小区后,赵龙婷实现了在家门口读书的愿望。
像赵龙婷一样在家门口读书的农村孩子,在贺州市各县(区)、乡镇越来越多。以八步区为例,移民安置点涉及的学校有莲塘镇东鹿小学、古柏小学、莲塘二中,贺街镇香花小学、双莲中学等11所中小学,小学服务范围共有6周岁至12周岁适龄儿童1548人,初中服务范围有13周岁至15周岁适龄少年577人。
为妥善解决好易地移民搬迁户学子教育经费问题,让农村孩子都能上学、上好学,贺州市教育部门除按财政预算内义务教育经费标准执行外,只要提供相关材料,一律享受相应的减免费用,确保已搬迁户子女有书可读、有校可进。
“今年春季学期共招收移民搬迁户学生总共78人,其中学前班8人,一到六年级70人。他们入学、注册,不用排队,优先帮他们办理。”贺街镇香花小学校长李永房说。
实现教育公平,让每个孩子沐浴在义务教育均衡发展的阳光下,是构建和谐教育的核心。贺州市在财力十分艰难的情况下,多渠道筹措资金8亿元,新(迁)建了贺州高中、平桂高中、龙山小学、八步三中等8所城区学校(其中义务教育学校4所),结束了建设市以来,市中心城区没有新增公办中小学校的历史,缓解了义务教育资源紧缺的问题。
宽敞明亮的教室、崭新的课桌椅、靓丽的塑胶操场、现代化的多功能教室、心理咨询室……这些过去城里学校才有的“高大上”的教育教学设施,如今也被“搬”到了钟山县石龙三中学校里。2017年贺州市钟山县、富川瑶族自治县通过教育部验收,被认定为全国义务教育发展基本均衡县。
“通过乡镇学校设施硬件的提升,乡镇学校的义务教育学校在生均校舍面积、生均图书、生均仪器设备等基本办学条件方面也得到了极大改善。”市教育局督导室主任、督学责任区办公室主任曾宪平说。
2009年至2014年,贺州市累计投入资金13.5亿元,完成了1520栋校舍80.6942万平方米规划建筑面积的建设任务。2014-2016年全市实施各类教育项目建设724个,新建校舍451333平方米,总投资8.15亿元。截至2017年2月底,累计完成投资48992万元。小学、初中生均图书由2009年9.1册、12.2册增加到2016年的17.6册、30.7册；小学、初中生均仪器设备值由2009年63.28元、376.89元增加到2016年的803.96元、1672.61元。
教育的均衡发展,除了硬件,更需要配套的“软件”。贺州市教育部门通过素质提升工程,让每一位教师在岗位上都出彩。
“优招优培”“支教走教”“支持改善”“引智入贺”,贺州市不断建立和完善中小学校教师补充、交流、培训和激励等多项机制,着力加强师德师风建设,提高教师专业能力和教育教学水平。
近三年,贺州市共招聘中小学教师1447名,绝大部分到农村中小学校任教,有效缓解了农村教师紧缺的问题。同时,积极实施“支教走教”计划,从力量相对雄厚的学校选派了313名优秀教师到师资配备不足、力量薄弱的学校开展为期一年的“支教走教”活动。各县(区)还制定了乡村教师生活补助实施方案,对符合条件的乡村教师发放一定的补贴,全市2000多名边远山区学校(教学点)的乡村教师受益。
贺州市还组建成立了“贺州市政府教育顾问团”,邀请国内知名学科专家到贺州市开展精品课展示和专题讲座等教科研活动,先后选派了50名中小学骨干校长,80多名中小学骨干教师赴北京市西城区和清华大学附小等名校开展挂职锻炼和跟班学习活动,全方位学习国内名校先进教育理念,有效提升了贺州市中小学教师和校长专业化和管理水平。
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