促进义务教育均衡发展 平桂区关注弱势群体教育问题

平桂讯9月30日,两辆大巴车在平桂区文华学校校门口等待,放学后,该校的“土瑶”学生将坐上大巴车,回到家中过小长假。这是该区保障教育公平,促进义务教育均衡发展的举措之一。

近年来,平桂区特别关注进城务工随迁子女和移民搬迁户子女、贫困家庭子女、留守儿童和残疾儿童少年弱势群体教育问题。今年9月初,平桂区文华学校开学,除了解决了“土瑶”孩子上学难的问题外,该区移民搬迁和进城务工人员子女约200人也到文华学校就读。据统计,近年来该区共安排3156名外来经商、进城务工人员随迁子女入学,解决了流动人口适龄儿童少年入学问题。

“妈妈,你在广东还好吗?工作辛不辛苦?你和爸爸什么时候回家?”暑假期间,水口镇寨脚村建档立卡贫困户留守儿童陈同学在平桂区相关单位的帮助下,打了一个特殊的亲情电话给她在外地打工的妈妈。为关爱留守儿童身心健康,平桂区广泛开展形式多样的帮扶关爱活动,并建立了“家庭—学校—社区”农村留守儿童关爱服务体系,建立留守儿童联系卡,建立“儿童家园”和乡村学校少年宫,使义务教育阶段4558名在校留守儿童感受到学校和社会的温暖。

残疾儿童作为特殊群体,常常无法正常接受教育。为保障残疾儿童少年平等接受教育,平桂区采取“就读特校、随班就读、送教上门”三位一体的教育方式,加强残疾儿童少年入学工作。目前,该区有适龄“三类”残疾儿童少年197人,已入学168人。

(姚启雯)

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