用爱托起瑶山孩子的梦想 记平桂区公会镇茶坪小学校长李水英
□陶胜平
4月13日,笔者从平桂城区驱车到公会镇茶坪村,2个多小时的车程,路越走越窄,也越走越险。车子驶入村口,视线豁然开朗,四面环山的茶坪小学就建在半山腰上,教学楼前的国旗在微风吹拂中高高飘扬。
笔者一下车,便听到弥漫在校园的琅琅读书声,动听的声音打破了山谷的寂静。走进学校三年级教室,只见一位老师正在给学生换衣服、鞋袜。她告诉笔者,早上去村委会办事时,发现部分学生在上学路上被突降的大雨淋湿,于是就回家拿自己家小孩的衣服给他们穿上。
她就是守望瑶山38年的李水英校长,瑶胞们都亲切地叫她“校长妈妈”。
“哪怕只有我一个老师,我也会选择留下来”
38年来,李水英一直在茶坪小学教书。是什么支撑着李水英?在采访中,笔者从她口中找到了答案:“让瑶山孩子学好知识,改变瑶山；如果我调走了,就没有老师愿意来,哪怕只有我一个老师,我也要选择留下来。”
1980年7月,17岁的李水英从原梧州地区八步师范学校毕业,回到家乡当上一名人民教师。刚参加工作,摆在她面前的最大困难是条件艰苦、外面的老师不愿来,村里的孩子将要失学。“改变瑶山面貌只得靠我们自己!”为扎根在瑶山,她选择与村里的一位农民喜结良缘。
1984年秋季学期,她调到镇内的石马冲教学点教书。每当上课时,“我调走了,谁给茶坪的孩子上课”的念头总是在她脑子里出现。经过思量再三,她多次找到镇领导说:“我走出茶坪事小,让茶坪孩子学好知识、走进大学事大,还是让我回茶坪吧。”1985年春季学期,她又回到了茶坪小学教书。
茶坪村地理位置偏远,教学设备贫乏,吃住条件简陋,进来的老师也纷纷申请调离或辞职。2012年3月,学校9个老师中就有4个代课老师同一天申请辞职。开始她担心很多家长不愿送孩子上学,但没想到家长们都说:“只要李水英老师留下,我们都把孩子送来。”这让她更坚定了坚守瑶山的决心。
李水英把远嫁富川、八步的两个女儿和儿媳、小叔子,以及她的学生、亲戚朋友招进学校当代课老师、厨师、校警,一心想加强巩固教师队伍。每当村民问她:“你是校长,怎么让你家人长期在这里做代课老师?去广东等地务工的工资不比这里强几倍吗?”李水英说:“我是校长,艰苦困难的地方,我家里人不留下来,谁来教我们山里的孩子?”笔者在采访中了解到,茶坪小学10个老师中除2个支教夫妇外,其余的全是她的家人,被乡亲们称为“最可爱的一家人”。
学校办学环境差,她多次跑上级单位争取建教学楼指标和落实建校资金。学校建设需要用地,她和丈夫商量决定把家里的菜地、林地、老住宅地捐出来作为新建学校用地,同时捐出自己的积蓄,并带领老师们连夜走家串户发动村民献工献料、平整建校场地。2013年6月,建有教学楼、宿舍楼、操场等设施,并拥有电脑和宽带网的新学校终于建成了。从此,师生们远离了不能遮风挡雨的破旧校舍。
“教孩子要爱孩子,让孩子感到老师亲如妈妈”
“严兰芳家长,早上下大雨,早读的时候你儿子还没到学校,早读下课刚到。”“谢谢老师的关爱与关心。”
4月13日,李水英用手机与学生家长互发微信。正是这些看似不起眼的点滴小事,李水英赢得了“校长妈妈”美誉。
茶坪小学现有学生83名,其中19名寄宿在学校,15名在亲戚家寄宿,其他的49名学生则是走读生。(下转第二版)
(上接第一版)学生盘亚荣说,他上学要走20多里山路,在校住宿一星期才回一次家,雨季时半个月都难回家一趟,经常会缺钱。而李水英总是乐意借钱给他。事实上,像盘亚荣这样的学生很多,仅4月13日这一天,她就给10多名学生借了600元。
李水英白天除了上课,还要为学生做饭、洗衣服,晚上除了备课、批改作业,还要为学生盖被子……她说,教孩子首先要爱孩子,要让孩子们感觉到老师像妈妈一样。
村民纷纷外出打工,留守儿童便成了李水英心中的一块心病。为了让留守儿童能安心上学,她经常翻山越岭到学生家里去家访。一个学期下来,她走遍了30多个留守儿童的家庭,掌握了第一手资料。今年新学期开学,一对夫妻将儿子送到李水英的班上留下了一句“把孩子交给李校长,我们当家长的放心”,就安然离开了。
李水英还兼任着“校医”的职责。4月3日晚上8点钟,正在家中吃晚饭的李水英得知赵发等2名学生发烧后,立即放下饭碗向学校跑去,及时给他们量体温、吃退烧药。学生生病,或者不小心碰伤,她就带上家里的常备药箱给学生做简单的处理,凡是学生患上重病,她就带着他们上医院医治。据她回忆,30年前,跟随丈夫到公会镇卫生院学习医疗知识两个月的她,累计已给学生看病超过1000例,帮学生出医药费超过15000元。
她不仅关心、爱护学生,对外来的教师,她也像自己的子女一样来对待。来自山外的支教老师梁贵金夫妇、代课老师李仕琼天天住校,她经常利用放学时间到山上采摘野菜,并把野菜和自己腌制的酸菜拿给他们,还带他们到自己家做客,让他们感觉到这里也有“温馨的家”,从而安心工作。
“只要党委政府需要我,我坚决选择留下来”
“听说你今年8月份到退休年龄55岁了,还想不想继续留在学校教书?”笔者笑问。
“学生是我生命的根,我已经没法离开他们,他们也更加需要我。如果党委政府继续聘用我,我将选择留下来,让更多的瑶山孩子走出大山、走进大学!”李水英答。
村委主任李进军是李水英的学生,他做了个调查:瑶族聚居地的茶坪村,居住300户1640人,有超过900人是她的学生,有30多人先后考上了大中专学校。“一到节假日,我的手机就滴滴响个不停,大量节日问候从天南海北发来。”谈起自己教过的学生,李水英开心地笑了起来。这是她38年来坚守瑶山学校最大的光荣,也实现了选择教师职业最初的心愿——让瑶山的孩子学好知识、走出瑶山、改变瑶山。
作为边远贫困山区小学的校长,李水英坚持“爱校如家、视生如子”,走“质量+特色”之路,使学校实现了可持续发展。学校管理、教育教学质量、校园文化建设有了较大提升,李水英也被评为“广州助学基金”八桂优秀乡村教师、平桂区民族团结进步模范个人等荣誉称号。
在采访中,她的同事梁贵金老师这样评价李水英:“她淡泊名利,从不计较个人得失。她的可贵贵在坚持、贵在矢志不渝、贵在爱岗敬业,是党和人民满意的好老师。”学校教导主任郑祝妹的笔记本上则写着:“每当我们谈到李校长,满是骄傲和崇拜。我们会以她为榜样,努力做得最好。”
“只要学生健康安全在校园里,我付出怎样的代价都愿意。”历经风雨38载,李水英依然痴心不改,坚守在这所学校,守望着瑶山的孩子向山外的世界走去。38年,她用全部身心践行着自己的教育梦想,用爱和知识托起了瑶山孩子心中的梦。
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