让大学教育回归根本 广西民族大学深化本科人才培养改革纪实
本报记者刘琴实习生彭科善
“学生迟到、早退、逃课、上课玩手机、睡觉现象明显减少。考试违规行为得到了有效控制，违规人数由2017-2018学年第二学期的134人减少到2018-2019学年第一学期的31人和第二学期的24人。”
2018年7月，广西民族大学开展深化本科人才培养改革，加强教风、学风建设，提高教学质量，实施一年多来，效果明显。
1“以本为本”
人才培养是大学的本质职能，本科教育是大学的根和本。在新时代全国高等学校本科教育工作会议上，教育部党组书记、部长陈宝生要求：高等教育战线要树立“不抓本科教育的高校不是合格的高校”“不重视本科教育的校长不是合格的校长”“不参与本科教育的教授不是合格的教授”的理念，坚持“以本为本”，把本科教育放在人才培养的核心地位、教育教学的基础地位、新时代教育发展的前沿地位……
正是在这样的背景下，2018年7月3日，广西民大召开2018年本科教学工作大会，一场声势浩大的深化本科人才培养改革的序幕就此拉开。
为解决本科教育难题顽疾，2018年、2019年，广西民大紧锣密鼓出台及修订29个文件！学校真抓实干深化本科人才培养改革。
广西民大教务处处长王新哲介绍，学校本科教育教学工作在深化改革方面加大力度，以提高本科教学质量和“三全育人”为核心，以教、学、管为抓手，向教育部提出的“让学生忙起来、让教师强起来、让管理严起来、让效果实起来”的目标迈进。
2“课比天大”
2019年11月23日，由暨南大学新闻与传播学院、中国人民大学新闻学院共同主办的“第三届中国主持传播论坛（2019）”在暨南大学举行，中央广播电视总台节目主持人白岩松在论坛上作主题演讲。面对这样一个高规格的学术盛会，广西民大传媒学院的李琳老师有点犹豫：不去，错过了这次业界聚会；去吧，11月25日周一上午还有课。最终，李琳老师决定放弃参加这次学术会议。她说：虽然11月24日周日晚可以从广州赶回南宁，但怕影响第二天的上课状态。李琳老师坦言。
如今，在广西民大，像李琳老师一样，“教书育人，课比天大”成为了许多老师的口头禅。
随意调课停课的现象在许多高校存在，为扭转这一现象，保障正常教学，广西民大出台了《广西民族大学调课和停课管理规定》，其中，第六条规定：同一门课程的同一教学班级，教师每学期调课和停课次数累计不得超过2次；每位教师每学期调课和停课次数累计不得超过4次。“如此一来，老师们就会精挑细选参加学术、实践活动。”李琳老师告诉记者，虽然没有参加第三届中国主持传播论坛，但通过相关报道，已获悉会议主要信息，所以并无遗憾。
为严肃课堂教风教纪，2018年9月，学校出台《广西民族大学关于进一步严格本科课堂教学管理，加强教风建设的若干意见》，《意见》可谓既严又细，记者注意到，《意见》要求：教师进入教学楼和教室须着装得体，原则上需提前5分钟到达上课地点做好上课准备，坚持做到“五不”，即不误课、不迟到、不拖堂、不空堂、不提前下课；教师上课期间手机必须调整到飞行模式、静音或关机状态，除教学临时特殊需要，严禁任何与教学无关的使用手机行为……
为让学生重视学习、“严进严出”，2018年12月，学校再次出台《关于提升本科学业挑战度全面提升人才培养质量的实施办法》，《办法》第一条就提到：合理控制本科生初次毕业率和学位授予率。对于考试作弊行为，也是“零容忍”，规定：在学期间，凡发生1次考试作弊行为并受到违纪处理的本科学生，不再授予学士学位，本门课程重新学习；累计2次考试作弊行为并受到违纪处理的本科学生，一律按退学处理；累计被取消课程考核资格5次的本科学生，不再授予学士学位。
3成效初显
这个学期，广西民大2018级汉语言文学01班的胡津铭选修了艺术学院孙进老师主讲的《东南亚音乐文化鉴赏》课，令他耳目一新、印象深刻。课堂上，孙进老师邀请艺术学院的学生现场表演、教唱山歌，还邀请富川瑶族自治县“95后”青年徐维生到课堂演奏长鼓、芦笙等，让他觉得生动、活泼。“没有想到，选修课老师也这么用心、尽心！”胡津铭赞赏道。
这是广西民大提出“教书育人，课比天大”口号后，学校课堂教学变化的一个缩影。经过一年多的深化本科人才培养改革，学校真正实现了“学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来”。
“现在自习室都是一位难求。”2018级汉语言文学师资1班的周丹丹告诉记者。
广西民大深化本科人才培养，让教师把更多的时间和精力放在课堂上，教学成果与改革前相比，有了明显的变化：雷湘竹教授的《民族地区基于游戏精神的幼儿生活渗透式课程研究与实践》被评为国家级教学成果二等奖，实现近几年学校国家教学成果奖空白的突破；龚永辉教授的《马克思主义民族理论与政策》入选2018年国家精品在线开放课程，成为广西3门入选课程之一；梁罡老师获第六届全区高校青年教师教学竞赛思政组一等奖第一名，创下了学校参加全区青年教师教学竞赛的最好成绩；2019年度，学校自治区级教改项目的申报数量由2018年的109项增加至143项，获自治区教育厅立项数由2018年的24项增加至2019年的34项，增长率为41.7%；2019年上半年，自治区级教改项目共有16项顺利通过验收予以批准结项，与2018年下半年仅有11项结题相比，结题数量显著增多。
据不完全统计，2019年春季学期，全校本、专和预科累计调课268学时，与2018年春季学期的870次调停课数量相比显著减少，教风学风显著好转。
2019年，广西民大学生在各类全国性学科竞赛中，共获89项奖励，尤其是全国大学生数学建模竞赛，民大学子斩获全国一等奖1项，这是学校在这一重大赛事中零的突破。此外，在2019年自治区各类竞赛中获奖165项；在2019年中国“互联网+”大学生创新创业大赛中，获自治区级金奖7项。应届本科毕业生考研报考率保持上升势头，从2018年的25.2%增长到2019年的35.8%；毕业生就业质量和社会评价连年攀升。
广西民族大学党委常委、副校长简金宝表示，今后一段时期，学校将贯彻实施好《广西民族大学本科教学质量突出问题专项整治工作方案》《广西民族大学推进本科课堂教学改革全面提升教学质量的实施意见》及其系列配套制度，全面推动课堂教学改革，打造“金师、金课、金专”，实现本科人才培养质量的全面提升。
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