学其成时念恩师
□ 孟 娟
恩师成弘夫先生仙去已近百日，他的音容笑貌依旧宛在，谆谆教诲时常绕耳。每每想以些许文字聊寄哀思，便觉师恩无涯、情深言浅，无语凝噎中，泪湿素笺难著一词。今夜又想起恩师，不觉往事历历在目，帧帧画面浮在眼前……
初闻成老师大名，是家里的一位亲戚提及，他曾是成老师的学生。有一年来我家看到我学画，就说:“学画不能这样随意乱画，总得拜个师傅才行，我有一个老师，国画画得特别好，有机会我带你去拜访他吧！”这话说过之后就放下了，我也就记住了成老师的名字。
初见成老师，是在菏泽古玩市场的一个旧书摊上的巧遇。当时我正在书摊前翻阅一本山水画集，那应该算是成老师早期的作品，当时并不懂山水画，只是看着画册不错，决定买下来。正要付钱时，突然听到旁边有一个声音说：“这本书画得不咋样，哪里就值那么多钱？”循声望去，一个衣着朴素的老人半蹲着，也在旧书摊前翻阅旧书。我没予理睬，继续付钱。只听那个声音又说:“这个人画得真的不咋样，这本书不值那么多钱。”我心下有些不悦，卖书的小贩已经急了，说“你这人怎么这样啊？这可是大画家的书，他画的画可好了!”那老人又说:“我看不好！”书贩盯了他一眼，忽然大笑道:“哎呀！你不就是成老师吗？你怎么……”书贩话音没落，那老人说:“这本书卖给我吧！”我正疑惑间，书贩对我说:“这就是画这本书的人，菏泽学院的成教授。”我双目凝望老者，心中顿生敬慕之情。后来我得到了那本书，成老师和蔼地对我说:“如果你喜欢的话，以后我可以再送给你几本。”那时成老师留给我最初的印象，就是大名鼎鼎的画家，竟是如此的和善、风趣、平易近人!
初次拜访成老师，差不多是在半年以后。走进他的画室，一张不算太大的画案，案头上放着一摞摞的书和一个挂着大大小小各种画笔的笔架。画案一头的橱柜里，摆满了各式各样厚重的书籍。画案对面的墙上，挂着几幅未完成的梅花图。成老师正在作画，一手提着笔，在墙案上勾勾点点，另一手还夹着烟，时不时抽上一口。那是我第一次看到成老师作画，点点嫣红在枝间铺开，枝干苍老虬劲、梅花傲然怒放。整个画面呈现出生机盎然、热烈而又奔放的气息，枝间飞旋的麻雀，更给画面增添了几分鲜活。美好的画面，娴熟的画法，精湛的画技带给我深深的震撼，由此，也坚定了我之后的学画之路。
学画之初，我便深切感受到成老师教学得法，且善于引导。最初对国画知识、笔法技法完全不懂的我，纯粹是胡抹乱涂，但那时胆子却大，便是这样的作品，也敢拿来给成老师看。成老师却看得极认真，他会从整幅“作品”中找到一笔、两笔貌似不错的“闪光点”予以肯定，鼓励我以后还要坚持那样画。再后来，待画过几年之后，再评画时，他会着重指出画作的缺点和不足之处，如构图，如用笔或用水、用色等。
学画中，成老师常教导我们，要多读书，多走走看看，走近并融入大自然。从书籍中汲取营养，从生活中积累知识，不断拓展视野感观，丰厚文化积淀，丰富想象能力，只有这样才能在自己的风格和格调上得到发展和提升。
成老师虽画艺精湛老到，但仍不辍学习、探索和创新。对于我们学习其他画家的作品和画法，成老师从来不会反对。但有一次，我和与我同师学画的朋友小桑利用整整一个暑假的时间，从网络上学习了一种所谓“立体牡丹”的画法，自以为学得不错了，欣然自得地带了作品前往，意欲得到老师的夸赞。没想到，成老师一见作品大为恼火。他生气地将我们画作掷于一隅，说:“如果你们想要画这种画，以后就不要来找我了!”我们默然良久，成老师缓和下来说:“画品即人品，画画到最后是画修养。你们要学习，要创新，这没错，但不是参照网络速成，急功近利、一味猎奇、哗众取宠、自甘浅薄的画法最终会让你们走上作画的绝路……”在我的记忆中，那是从师十多年来，成老师唯一的一次发火，自此，我们再不敢急于求成。
思及至此，泪水又一次模糊了双眼……
饮其流者怀其源，学其成时念吾师。恩师呵！您用线条和色彩，为我构筑了一座富丽堂皇的精神大厦，为我叩响了一道通往丹青世界的大门。而今，我在路上，您却走了！怎不叫我思念入骨，痛彻心扉！
先生深恩，刻骨铭心！教诲之谊，永志留存！
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