“青少年机器人设计大赛”亚军王瀛、尚雅琪： 少年荣耀，问鼎世界未来可期
□牡丹晚报全媒体记者 胡云华
作为世界机器人大会的同期活动，“世界机器人大赛”被誉为全球顶级机器人界的“奥林匹克”。7月26日至28日，来自全球10余个国家和地区的6500多名选手，在河北保定展开了一场机器人科技巅峰对决。来自牡丹区二十二中的王瀛、尚雅琪过关斩将，为菏泽捧回了“青少年机器人设计大赛”中学组的亚军奖杯。
8月5日，牡丹晚报全媒体记者采访了两位少年和他们的指导老师，了解了荣耀背后的故事。
并肩战斗，机器人赛场夺佳绩
7月26日上午9时许，在“2019世界机器人大赛总决赛”之 “青少年机器人设计大赛”的赛场边，15岁的王瀛正不断调试着机器人数据，周围都是参赛选手，手指敲击键盘的声音传进耳朵里，让他越发紧张。不远处，同战队的尚雅琪还在排队，看上去比他轻松，这让王瀛的心情缓和了一些。
“第一天上场后，出现了一些失误，我当时特别自责。”王瀛告诉牡丹晚报全媒体记者，虽然勉强闯进之后的赛程，但开局不利折损了两人的信心。带队老师刘凯原本一直等在赛场外，见他们垂头丧气、沉默不语，立刻上前宽慰。
意气风发、不服输的少年人，怎会真的被一时失利击败呢？在老师的鼓励下，王瀛和尚雅琪重振旗鼓，逐步分析出现失误的原因。入夜，在蛐蛐的鸣唱声里，两个少年仍然在修正、调试着机器人参数。
“次日，有个螺丝钉没拧好，还是出现了小失误，但比第一天情况好。”尚雅琪说，带着“进步就是胜利”的心态，两人踏入了第三天的比赛场地。
尽管也曾参加过许多比赛，但面对世界级赛事的最后一场总决赛，王瀛和尚雅琪还是抑制不住自己的紧张情绪，7月28日11时18分，从把机器人放进比赛场地的那一刻起，两人的额头就开始冒汗。
“寻找太阳光环”“取火种”“传递和平橄榄枝”“放太阳光环”“点燃火炬”，看着自己的机器人有惊无险地顺利完成任务，两个少年的心才终于平静下来。
“用时两分零三秒，我们以为不会获得很好的名次，出了赛场就回住处收拾行李了。”王瀛说，13时许，带队老师带他们回赛场看比赛成绩，才发现自己战队的名字竟然出现在“中学组亚军”的显示屏上！
活泼好动的尚雅琪激动得跳了起来，挥舞着双臂开始大笑，而内敛的王瀛半蹲在原地，用脊背倚着门板，开始傻笑。带队老师兴奋地跑去找组委会，再三确认成绩后，又快速跑回，拥抱了自己的学生。
站在领奖台上，三人骄傲地拉开了“八度空间”的队旗，捧起奖杯的那一刻，王瀛和尚雅琪觉得，这个夏天对自己如此厚爱，自己的少年时光，也算熠熠生辉。
喜讯传回，妈妈竟不敢相信
“世界级亚军？别逗了，宝贝儿！”14岁的尚雅琪记得，自己给妈妈报喜时，妈妈的反应有多么令她哭笑不得。反复向她确认后，妈妈竟然一本正经地开始分析：“都是你的队友给力！人家小孩儿聪明，你也就是沾人家的光；还有老师，为你们费心费力，功不可没！”
尚雅琪一脸无奈地告诉牡丹晚报全媒体记者：“这就是亲妈。明明我也很努力啊！”但她知道，家人的支持是自己最坚实的后盾。
尚雅琪说，自己从小就喜欢拆装东西，为此，父母特地为她买了许多可拼装的玩具。随着年龄的增长，她开始琢磨着拆家具、电器。有些电器重新安装后还能继续使用，这给了尚雅琪更多信心。
“小学四年级起，孩子参加了学校的编程和手工制作课程，我在校外也给她报了相关的辅导班。”尚雅琪的妈妈告诉牡丹晚报全媒体记者，2018年秋天，孩子升入初中后，听说学校有创客教育课程，就开心地去向老师打听消息，并当即报名。
“我是因为很小的时候喜欢打游戏”，即将读初三的王瀛说到此处，有些不好意思，“是幼稚的网页小游戏，但从那时起，我就觉得能做出这类东西很厉害，便想学一些跟计算机编程有关的课程。”于是，从小学六年级起，王瀛参加了校内的编程课，并在校外报了辅导班。
一个擅长编程，一个擅长手工制作，实训表现又都很突出，于是，学校收到世界机器人大赛的比赛通知后，辅导老师立刻建议两人组队参赛。“老师说我们的技能互补，但此前我们根本不了解对方的能力，所以有些忐忑。”两位少年表示，在之后的集训中，因发现对方技能操作的确优秀，对参加世界级的比赛才有了更多底气。
两位少年说，自己曾参加过不少兴趣班，但只有这一个坚持了下来，而且从未因此耽误文化课的学习。当被问及下个阶段的打算时，他们皆表示，还会继续参与创客教育的课程，因为这是自己的兴趣所在。
校企联合，培养菏泽科技创新力量
牡丹区二十二中副校长张群介绍说，随着国家对创新教育的重视，前些年，学校一直在考虑开设创客教育校本课程，但因相关的师资力量匮乏，菏泽当地学校又缺乏相关的经验，他们对此也很迷茫。
“2017年4月，我们觉得创客教育势在必行，就力排众议，正式立项。”张群说，学校决定，选择信息技术教师为主力团队，找有经验的企业，集中对教师进行专业培训。如今，学校已经拥有11名专业的创客教育辅导教师，更有4名教师分别被评为省级创客专家、市级创客优秀辅导教师。
2017年9月，学校正式开始推广创客教育。“此前，我们以社团活动的形式，试点性地开展了创客活动。去年9月，我们邀请家长带着自己的孩子，来现场观看上届学生的创新展示，得到了家长群的热烈响应。”该校信息中心主任祁东升告诉牡丹晚报全媒体记者，现在的家长教育理念已经逐步转变，开始重视发展孩子的创新能力。
“我们将创客教育成果纳入了学生的综合素质考评体系，在学生自由择课的基础上，观察并推荐学生选择更符合自身特点的组别。”祁东升介绍说，机器人设计只是创客课程的一部分，陶艺、航模、编程等课程也广受学生欢迎。
每周五下午第三四节课，整个学校都焕发出别样生机，少年们的奇思妙想不断被具化，以作品的形式呈现在大家面前。而在参加比赛期间，学生们自发要求利用各种空闲时间进行集训。这样的场景，令曾经质疑过创客教育的老师们惊叹不已。如今，学校已入选山东省首批人工智能试点学校，并成为山东省STEAM教育菏泽唯一试点学校。
采访当天，一直在专业机构从事创客教育工作的刘新奕告诉牡丹晚报全媒体记者，之后，他们将配合学校，扩大创客教育范围，号召更多学生选择自己感兴趣的创新课程。他感慨道，如今的教育事业焕然一新，这些极具创造力的少年，这些代表未来的年轻人，一定会成长为国家蓬勃发展的中坚力量。
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