家校共育之花开遍菏泽 菏泽城区初级中学普遍开展家校共育,促进学生健康成长
◥菏泽市实验中学初一·二级部家委会成立大会现场。本报记者 李凤仪 李德领 通讯员 张晓博
家校共育,即家长与学校共同完成孩子的教育,在孩子的教育过程中并不是家庭亦或是学校单方面的进行教育工作。目前,菏泽城区市实验中学、牡丹区二十一中、二十二中等初级中学均建立了完善的家校共育模式,搭建家校沟通的桥梁,在推动学生工作方面发挥了良好的效用。
菏泽市实验中学:家校共育 共谋发展
18日上午,菏泽市妇联和开发区妇联莅临菏泽市实验中学,参观指导了该学校家校共育的具体做法和成效,对市实验中学家校共育工作给予了充分肯定。
据政教处主任张华青介绍,市实验中学目前设有4个家校共育课堂,通过开展家长会对本班家委会进行民主选举,相应成立了各班家委会,家委会成员们深入学校课堂、考场等内部,查找缺点提建议,促进学校管理工作持续优化,提高课堂学习效率,激发学生兴趣等,实现了学校和家庭教育的共同促进共同成长,为“家校联盟,你我共行”奠定了良好的基础。
同时,菏泽市实验中学开设了正面管教班主任和家长课堂培训班,聘请行业内优秀心理咨询师定期为班主任和家长上课,引导对青春期孩子的正面管教,引导班主任和家长思维方式的转变。
“这课我上了好几次了,通过正面管教的课程,感觉受益良多,我和孩子之间的关系也缓和了很多,和家长、班主任们沟通交流更是让我深刻理解了对青春期孩子引导的重要性。”在18日上午的正面管教课堂,一名家长感触颇深。
此外,菏泽市实验中学在推进家校共育中发现,学校有部分留守儿童,没有家长的关爱呈现一些心理上的小问题,因此开展了“家校共育——关爱留守儿童”系列活动,每年假期放假前,发放《致留守儿童的一封信》,并且每次假期都让班主任前去家访。开学初对留守儿童学习调查,发现有心理、学习困难的留守儿童,及时跟家长交流,并安排假期社会实践,让孩子与家长一起劳动,加强沟通,促进家校共育之花开得更鲜艳。
牡丹区二十二中:家校合力 为孩子成长护航
“积极参与学校管理、民主监督学校工作,全力推动素质教育。”近日,牡丹区第二十二中学2017级家委会成立大会暨家庭教育专家报告会举行。齐鲁晚报记者了解到,2016年10月,学校成立二十二中2016级家长委员会,本着帮忙而不添乱,尽职而不越位的原则,凝聚家校合力为孩子健康成长护航。
据悉,根据《菏泽市牡丹区第二十二中学2017级家长委员会章程》要求,家长委员会常务委员会设会长1名、副会长2名、秘书长2名,内设安全部、学业部、宣传部、交流部、活动部等,在成立大会上,学校领导为家委会成员颁发了聘书。
据了解,牡丹区二十二中每个年级都成立家长委员会,以“和雅”为核心教育理念,以“培养求真务实、尚美向善的素质全面的现代人”为育人目标,推行“家庭教育专题报告会加家长课堂”的核心课程,不断优化创新家校沟通方式,为家长成长搭建高端学习平台,凝聚家校合力,为孩子健康成长护航。
班级家委会成员运用轮流值班的方式,走进班级,深入课堂,开展各种形式的助学活动,如利用晨读时间检查学生的背诵情况、利用课间活动时间与学困生谈心、自发维持自习纪律等。“家校合作,密切了学校与家长的联系,建立起平等互助的合作伙伴关系,也促进了孩子的健康快乐成长。”牡丹区第二十二中学负责人说。
“只有家庭、学校携手,才能为孩子们营造良好的学习生活环境。为了我们孩子灿烂的明天,为了孩子们都有个好的未来,我愿意尽自己的微薄之力,与大家一同努力前行!”新当选的家委会会长邓钦化表示。
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