济南舜文中学赵猛祥：自制观察箱、制作可穿戴的“器官衣服” 让科学课堂真正走进学生生活

记者赵天羿摄济南舜文中学的赵猛祥是一名科学教师，但更是一个“科技达人”，干一行、爱一行、钻一行是他的真实写照。在教学过程中，他希望通过生活小实验启发学生，让科学课堂真正走入学生生活。为了使知识变得更加生动形象，多年间，他不断发明教具，带领学生遨游在科学的海洋。◎山东商报·速豹新闻记者樊鹏莉

数学教师转型为“科技达人”

2008年，赵猛祥成为了一名小学数学教师。在教学方面，他不懂就问，虚心求教，不断完善自己的课堂教学。一学年听课达到196节，上展示课78节。经过一年的历练，他在2008-2009年度市中区新教师中成绩突出，还荣获2009年度新苗教师、数学新苗课一等奖。

2011年，学校需要一位钻研能力强、肯吃苦、既能动手又肯动脑的专职科学教师，虽然赵猛祥对已小有成就的数学学科很是不舍，但他坚决服从学校工作安排。赵猛祥说，刚开始教科学课时，他十分不适应，“刚拿到科学课本的时候其实并不知道怎么讲，几幅插图、三四十个字怎能在40分钟的课堂中呈现，成了摆在我面前的头等难题。”为了给学生们带来生动的科学课堂，赵猛祥开始走上了自己的“学习之路”，他说：“那时候我就在教研员的帮助下，每周都去兄弟学校听课，找老教师们‘取经’，不断探寻科学和科学课的奥秘。”赵猛祥说，从一名数学教师成长为科学教师，他用了半年的时间，忙碌且充实。在自己的不断努力下，赵猛祥先后获得2012年市中区科学“优质课”一等奖、2016年济南市“一师一优课”一等奖、2018山东省“一师一优课”一等奖、2019年部级优质课一等奖等优异的教学成绩。

自制教具调动学生求知欲

赵猛祥告诉记者：“2015年4月在学习动植物单元时，课后安排有学生回家种植观察的实验内容。可是当一周后我在课上与同学们交流种植情况时，学生基本说不上来。”

原来，学生们虽然兴致勃勃地播下蒜瓣，但是却没有充足的时间观看，有时间再去观察植物时，发现蒜苗已长出来了一大截，很难与动植物的成长过程“亲密接触”。为了能使学生有机会观测到动植物的生长及生命的神奇力量，赵猛祥便拆了自己的四个行车记录仪，设计了四个透明观察箱，拔掉自己家电脑中的硬盘，四处联系加装了网络控制单元，发明了动植物远程控制观察箱。通过近一年的实验与完善这一新发明，学生不仅能通过网络端观察动植物时时刻刻的生长，还能调节观察箱内的湿度、温度、浇水等操作，充分调动了学生们的好奇心和求知欲。凭借这项发明，赵猛祥获得了全国自制教具一等奖，还申请到了实用新型专利。

“通过一些贴近生活的小实验，让学生们产生求知欲和好奇心，然后由我带领大家探索发现一些未知的科学奥秘”赵猛祥说，通过多年的教学，他也和学生们一起学习到了很多科学知识，在探索发现中体验到无穷乐趣，让科学课堂真正走进了学生的生活。

科技达人化身“发明家”

除了使科学课能真正走进学生的生活，赵猛祥还在思考怎样才能把科学课上得生动形象、妙趣横生、学生主动探究。于是，科技达人赵猛祥又实力化身“发明家”。为了帮学生更好地了解食物在人体各消化器官运动路线，他用十年的时间不断创新，制作了可穿戴的“器官衣服”。他说：“当时面临的困难有很多，比如，我找不到高清的人体器官图片，刚开始制作的衣服并不完美。通过不断的改进，才变得越来越好。”

学生对飞机充满兴趣，他就引导学生用KT 板制作了无人机，通过遥控还能调节无人机飞行的高度和角度；学习《潜望镜》一课时，他设计了可调角度潜望镜及超大潜望镜拆解模型，激发学生探究潜望镜的秘密；《水火箭》一课他又和学生一起来到学校后操场验证学生设计；为了丰富学生太阳系模型构建，在科学教室屋顶上制作了悬挂的太阳系模型。赵猛祥曾在去年被评为市中区教学能手。曾为历城区、长清区、槐荫区、菏泽单县等多地科学教师呈现观摩课，在青岛、上海等地展示STEM研讨课，受到各级领导专家一致好评。

新闻推荐

清洁与温暖同在 环保与惠民并举 成武单县加快推进清洁取暖工作确保民心工程暖民心

本报讯（记者张啸）清洁取暖不仅是一场能源领域的革命，更是打赢蓝天保卫战的重要举措。截至9月8日，成武县城区集中供热100万平...

单县新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离单县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。