打造激发学生创造性的思政课 记齐鲁名师、曹县一中教师渠月
近日，记者来到曹县一中采访。真诚、宁静、温文儒雅，总是喜欢面带微笑地倾听，说到学生时，便情不自禁迸发出青春洋溢的热情，她就是记者眼中的曹县一中教师渠月。
副校长王战江介绍，渠月是中学高级教师，全国模范教师、全国巾帼建功标兵、省教学能手。她一直要求自己做一名有思想的教师，打造出能触动学生灵魂、激发学生创造性的思想政治课，提升教学高度，让思想政治课入脑入心。
44岁的渠月现担任高二“创新部”思政课教师。她告诉记者：“‘关注现实，关注生活’是学好政治课的关键所在。从教22年来，认为真正的教育应该是基于人本思想，充满人文关怀，培养具有健全人格的‘人’的教育。 坚信让学生‘向善、向上、向好’是上好思政课的关键所在。 坚持打造人本思想指导下的活力思政课，希望通过营造崇德向善的场所、情境，培养学生向上向善之德。”
情感教育让课堂灵动起来
渠月注重情感教育，在教学中形成了“激情澎湃，真情涌动”的教学风格。“教材—学生”之间情感的桥梁便是教师的情感，靠教师去传递，去强化，让学生随着教学过程的推进，入情、动情、抒情。
在课堂教学中，渠月总能抓住要害、旁征博引、娓娓道来，并能灵活运用多学科知识进行教学，这让她成为学生心目中最崇拜的老师。只要是上过渠月课的学生，无不被她渊博的知识、幽默风趣的教风所吸引。
渠月认为， 一堂好的政治课，不仅要向学生传授知识，更应该传递信念、价值和追求。为此逐步建构了“走进生活，合作探究，回归生活”的生态课堂。“三部曲”的生态课堂调动了学生的学习兴趣，使学生感觉枯燥的理论原来是可感可触有温度接地气的。
立足课堂争创教学改革先锋
在今年新冠肺炎疫情期间，渠月布置小论文“ 通过抗疫战争，看中国特色社会主义制度的优势”，培养学生的政治认同和文化认同，让学到的知识与社会对接。这是渠月进行思想政治项目式学习应用研究的实践活动中的一个课例。
2017年高中新课标颁布之后，渠月尝试探索与高中思想政治学科特点相适应的项目式学习模式，以适应当前教育教学改革的形势和学生发展的需要。
渠月开发了《年味的变迁》《从小区公共问题治理看居民自治》等课例，提出了高中思想政治课项目式学习的应用策略，提出了高中思想政治项目式学习的多元评价体系。
比如在“从治理县城拥堵看政府权力的运行”项目式学习中，学生通过前期调研报告，梳理“拥堵问题”产生的原因和现状，对政府做的工作和遇到的困难有了一个直观而全面的认识，能够真正理解政府的性质、职能和责任，并认识到政府是为人民服务的政府，是法治政府，政府是依法行使权力、依法决策的，进而信任政府，增强政治认同感。学生也真正用心地去思考“为了让曹县道路畅通，自己可以做些什么”，从而增强了学生的公共参与意识。
勇于创新做学者型、研究性教师
渠月在平时的教育教学工作中，善于把教育教学与课题研究结合起来。她主持了省级课题《项目学习在高中思想政治课中的应用研究》，并成为省基础教育教改重点项目《新课程高中思想政治议题式教学实施策略与路径》课题的主要成员。2019年1月，又成为齐鲁名师建设工程人选中赴新加坡攻读南洋理工大学教育管理硕士学位的首批学员，大大提升了理论水平。
同时，积极响应菏泽市“人才下基层”的号召，到各县区进行送课送教。2018年4月参加了省教科院组织的“山东名师团赴青海海北州送课讲学”活动。
渠月希望在为学生幸福人生奠基的同时也成就更好的自己。打造活力思政课，提升学生幸福指数，是渠月老师永恒的坚持和坚守。
文/图记者 郭阳阳
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