德育教育在小学音乐教学中的作用□ 覃宇静
德育教育一直是学校教育中不可缺少的组成部分，对于小学音乐教学来说，教师在教学过程中对学生渗透德育教育不仅是在完成教学的任务，更是在为学生的学习和发展打下基础。本文主要探讨如何在小学音乐教学中利用音乐学科的特点对学生渗透德育教育的几点意见。
小学音乐教学的目的是提高学生审美意识，是一项审美教育活动，教师通过传授音乐文化知识以及音乐技能来培养学生的审美能力，在提高学生音乐文化素质的同时促进学生的全面发展。德育教育与音乐塑造学生正确思想、高尚情操以及优秀品质的教育功能类似，都是以促进学生的健康发展为主要目的。因此，教师应在教学的过程中积极的对学生渗透德育教育，以此来促进学生的全面发展，帮助学生提高自身的思想品质。
1.充分挖掘和利用丰富资源，对学生开展德育教育。
在小学音乐教学中对学生渗透德育教育，首先要求教师应对音乐教材有一个透彻的了解和掌握，以此为前提充分挖掘音乐教材中丰富的德育教育资源对学生渗透德育教育。音乐课程内容的丰富性、趣味性和娱乐性能够有效地调动学生的学习兴趣，深受小学生喜爱。
小学音乐教材中作品许多表达出积极深刻的思想内涵，表达出爱国主义精神、友情、亲情、感恩、诚信等。这些丰富的音乐作品都是对学生开展德育教育的优质资源，让学生在学习和掌握音乐知识的过程中不知不觉地受到有效的德育教育。在教学《中华人民共和国国歌》《我爱家乡，我爱祖国》这些表达爱国主义思想的歌曲时，就可让学生在收听和学习完歌曲后，让学生自己谈谈对歌曲的感受和理解，充分表达自己的真情实感与歌曲本身思想情感产生情感的共鸣，让学生自己去感受和理解爱国主义精神从而起到有效的德育教育功能。
2.构建良好的教学情境，以景促情有效渗透。
在小学音乐教材中的诸多歌曲作品，都蕴含着相应的思想情感。教师可以将音乐教学作为对学生渗透德育教学的主要途径，将德育教育与音乐知识教育紧密结合。
对此，教师应善于对教材歌曲资源展开分类和总结，充分利用不同歌曲所蕴含的思想情感对学生开展德育教育。在教学《我们的田野》这首歌时，教师可利用多媒体的视频和声音播放功能给学生展现一个美丽田野的视频，同时配上优美的音乐，让学生直观地看到田野的美丽景色，有效调动学生对新歌曲的学习欲望。通过歌曲培养学生热爱大自然，提升生态环保意识的情感，实现对学生有效渗透德育教育的目的。
3.走出课堂开展活动，在实际中受到教育。
在小学教育阶段对学生开展德育教育，仅靠课堂上短短的40分钟是完全不够的，应该组织学生走出课堂，开展歌唱比赛、合唱比赛、舞蹈比赛和乐器竞赛等活动。这样不仅能够使学生的音乐技能和素养得到有效的锻炼和培养，也能够使学生的自主学习、团队协作意识等能力获得培养，让学生在活动中勇于表现自己、敢于突破、积极向上，感受到音乐的魅力和美感。通过参加合唱比赛，学生可以感受到团队的力量，只有大家齐心协力才能获得最好的歌唱效果，使学生懂得合作和团队意识，增强学生集体荣誉感养成遵守纪律的优良品质。
德育教育是教师教书育人的重要内容，也是学校发展的基本准则。教师在教学的过程中应充分认识到其重要性，将学科与德育进行有效地结合，利用音乐学科的特点，处理好教学与德育的关系，选择有利于学生接受的教学方式完成学科与德育的教学任务，让学生在学习音乐的过程中同时受到美德的熏陶。
德育教育对于学生的成长来说是不可或缺的，受到良好的德育教育是在为学生的学习和发展奠定基础，也是在为我们中华优秀传统进行续航，应成为每个教师的重要职责。（作者单位：宜州区第一小学）
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