浅谈作文开头的八种样式罗柳明 黄彩玉
小学阶段的语文教学，教学生写好作文是教师们一直以来不断研究、探索的问题。指导学生写好作文涉及诸多方面，其中，作文开头的写作尤为重要。如果写一篇作文，学生第一句话都写不出来、写不好，那么，他们的写作兴趣就全没了，因此，现就作文开头的样式做以下小结。
一、直接式。这种样式开头直奔主题，开门见山，简明扼要。如有个三年级学生写《这就是我》的作文是这样开头。“我是一个聪明的小女孩，今天我来给大家介绍一下我自己。”接下来，从“爱哭、爱笑、爱看书”三方面来具体介绍自己。
二、排比式。此式可增强语言的气势，引人入胜。如《童年趣事》小作者是这样开头的，“童年是一本书，书写着人生的美好；童年是一首歌，诉说着儿时的快乐；童年是一幅画，描绘着彩色的梦想……装点其中的，就是一件件童年趣事。”接着用具体的事例“斗公鸡真有趣”说明趣事的“趣”有趣。又如《我的父亲》小作者是这样开头的，“父亲，是一棵大树，为我遮风挡雨；父亲，是一盏明灯，为我照明前方的路；父亲，是一缕阳光，为我驱散身上的寒意……”接着描写父亲的外貌，再通过一件具体事例来写父亲对自己的关爱。
三、引用式。就是以名言警句、人物语言、诗句、俗语、歌词等开头，给人以纲举目张的阅读效果，引领和激发读者兴趣。例如《爱我宜州》小作者如是开头：“问清清下枧河，问涛涛龙江水，古城宜州有多美，古城宜州有多美……”每当听到《宜州美》这首歌的时候，我心里就暖暖的，因为宜州是我的家乡。接着，小作者围绕下枧河写出了自己家乡宜州的美景。这样以身边熟悉的歌词开头，能吸引读者探求其家乡美景的好奇心。
四、抒发式。此式通过深情饱满的语句，表达了对写作对象的依恋不舍。如一个同学些了篇《再见，我的母校》，开头是这样写的“花开花落，岁月匆匆，回首往事，六年的小学生活历历在目。母校的一草一木，一砖一瓦，都是那样的熟悉，那样的亲切啊！”直接抒发了对母校的留恋之情。
五、描述式。此式通过对事物的描述给人一个清晰的印记，加深了印象。如《爷爷的存折》作者是这样开头：“我的爷爷年近八旬，干瘪而多皱的脸上长满了老年斑。他背有点儿驼，枯柴般的手上青筋清晰可见。最近，爷爷开始注重养生，希望能多活几年，好好享受新时代美好的生活。”这样的开头，人物清晰明了。接着，写了爷爷坐在阳台上看自己的存折，叙述了党的惠农政策、粮补、养老金、新农合等，歌颂当下美好的生活。
六、疑问式。此式开头提出疑问，引人思考，激发兴趣，留下悬念。例如《我的作家梦》，小作者是这样开头的，“梦想，一个多么美妙的词，它代表了希望，代表了未来。我的梦想是当一名作家。为什么想当一名作家呢？”这个开头以疑问句式呈现，紧紧抓住读者的好奇之心，激发阅读下文的兴趣。接下来，作者酣畅淋漓地叙述了他想当作家的经历，扣人心弦。
七、对比式。这种形式对比鲜明，脉络清晰，个性鲜明，给人以深刻的印象。有个同学写了一篇《三角梅》的作文，她是这样开头的：“它没有玫瑰的高贵，没有荷花的出淤泥而不染，也没有桂花浓郁的香气，但它独特的风情令我着迷。它就是三角梅。”这样的开头突出了三角梅不同于其他花的特点，令人眼前一亮。接着，写了三角梅是平凡而不平凡的花，让人印象深刻。
八、肖像式。此式多用于人物刻画上，开头直接把人物形象呈现出来，让读者对人物有个清晰的认识，呼之欲出。例如《我和我的好朋友》，小作者是这样开头的，“她，圆圆的脸蛋，像熟透的红苹果；一对黑葡萄似的大眼睛，晶莹澄澈，宛如两潭秋水；睫毛又长又密，柔软地覆盖在眼睑上，不时随着眼睑的启合微微颤动；一张樱桃小嘴能说会道，实在招人爱！她就是我的好朋友——韦欣彤。”这样开头，人物形象饱满，惟妙惟肖，给人留下深刻印象。
总之，作文开头并不仅限于上述几种，它需要教师在教学实践中灵活运用，并根据具体情况指导学生，学生也应根据作文题目的要求选择合适的开头，这样才能引人入胜，达到写作的目的。
（作者单位：巴马县所略乡中心小学）
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