一片丹心育桃李 ——记洋县书院初中教师全秀玲

本报通讯员 张恤民 杨红波 在洋县书院初中,有一位全市中学数学学科带头人——优秀教师全秀玲。从教20多年，凭着一个儿时的梦想，凭着一颗热忱执着的心，追求着为人师表的快乐与成功，把绚丽的青春时光毫无保留地献给了她所钟爱的教育事业。

她始终认为教师要做到“柔”“达”“慧”“博”“靓”兼容。“柔”即包容性，就是教师的胸怀要像大海，要以容纳百川的气度包容学生的缺点和不羁，缓和冲突，缓解矛盾；“达”就是要善于表达，说与不说分寸有当；“慧”就是智慧，即与学生相处时要有敏锐的洞察力、要有远见、要有计划；“博”就是教师要有专业的、全面的知识结构，良好的心理学、教育学知识和广博的知识面；“靓”就是教师仪表要大方得体，赏心悦目，始终把自己最美的形象展示给学生。

前苏联教育家捷尔任斯基说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才能教育孩子”。全秀玲在自己的教育工作中一直用行动践行这句话。

2015年刚开学不久，班上有一名学生逃学，连续两周没有到校。全秀玲通过各种渠道了解到，该学生父母离异，又各自组建了新的家庭，孩子和爷爷奶奶一起生活，昔日温暖的家庭支离破碎，孩子觉得自己是被父母抛弃的孩子，便自暴自弃。全老师立即和学生的生父母联系，多方查找，终于找到了孩子。孩子返校后，全老师多次和他谈心进行开导，同时安排班上表现优秀的学生和他做同桌，对他进行帮扶，平时一发现孩子的优点就及时给予肯定和表扬。一学期过去了，这位学生再也没有迟到、早退、旷课、逃学，学习成绩也不断提高。

从教20多年来，全秀玲上过无数次公开课、观摩课、示范课、赛教课、研讨课，教学经验丰富，教学风格独特。她每一节课都很注重细节，课堂语言富有激情，感染力极强。课堂引入别出心裁，教学设计构思严谨精巧。在教学《方差》一课时，她设计了这样的开场白：“生活中我们每个人都会扮演不同的角色，有不同的生活体验。同学们，你们当过裁判吗？”这个问题出乎学生的意料，学生的注意力一下子被吸引到课堂上来。于是她继续说：“现有甲乙两人参加了设计比赛，成绩如下，他们都认为自己应得第一。如果你是裁判，你将如何判决？”学生非常兴奋，立即投入到对这个问题的讨论中去了。出人意料的提问，在不到两分钟的时间内，把学生的思维引向了数学学习中。

在教学中，她潜心钻研，从备课到制作课件，再到撰写教学论文，样样一丝不苟。教案《三角形全等的判定》获市级二等奖，制作的课件《游戏公平吗？》获市级三等奖。两次参加“陕西省中学数学青年教师优秀课评比与观摩”活动均荣获省级二等奖，被评为全市中学数学学科带头人，当选为全市中学数学教学研究会第五届理事。

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