小手掌传递节水大能量 ——汉师附小创建省级节水校园纪事
同学们进行节水演讲。 焦松森 摄
本报记者 李荷
2015年8月,市水利局在汉师附小开展创建节约用水社会实践基地试点。两年来,该校用水量显著下降,年节约用水60%以上、节省水费支出5万元以上。目前该校已创建为省级节水校园,被命名为省节约用水社会实践基地。小小的校园,是怎样做到的?6月2日,记着走进汉师附小一探究竟。节水观念入眼、入脑、入心
为提高全校师生的节水意识,该校开展了形式多样的主题实践活动,如在全校组织开展节水知识竞赛、节水征文比赛、演讲、校园剧表演;通过校讯通、校园广播、校园网、电子公告屏、固定标语,营造节水氛围,普及节水知识;举行主题班会,故事会、专题讲座、报告会,举办节水手抄报展览等活动,促进学生学习交流节能节水经验。学校副校长吴文会说,所有这些做法只为将节水理念贯穿于全体师生的日常生活,再通过“小手拉大手”的模式,使节水意识由校内走向校外,把节水意识传播到学生家长和全社会。3年来,学校多方筹集资金用于改造更换用水器具,安装感应式节水龙头70个,更换单柄旋转或抬启式水龙头35个,安装厕所红外感应智能冲水系统25处,极大地促进了水资源的高效利用。学校每年花费6万余元印刷带节水图案的作业本,免费发给每位学生。同时还聘请专人编写了节水知识教材,并印制了3000本,全校师生人手一册,还将节水教育课程纳入教学计划,每周安排0.5课时的节水教育课。
节水行为进校、进家、进社会
汉师附小校长彭文柱用三个“想不到”总结创建活动的开展和节水效果:“没想到用水量会下降这么厉害,节水率在50%以上;没想到学生的习惯转变会这么迅速,节水观念已深入学生心中,目前全校学生已形成了随手关闭水龙头、发现损坏用水设施行为及时向学校汇报的良好习惯;更没想到在家庭和社会的反响会如此好!通过我校‘小手拉大手\’和社会实践活动的开展,在校学生将校园节水理念和节水知识回家后带给自己的家人和亲戚,节水光荣、浪费可耻的观念敦促大家互相监督、互相提醒,最终人人养成了自觉节水的好习惯。”
四年级学生家长付女士说,“学校开展节水活动后,孩子在家里就随时监督我节约用水,让我把洗碗水和洗脸水存起来冲厕所,淘米水用来浇花,洗衣服的水用来洗毛笔。去用水比较困难的地方旅游时,他会用空水瓶装一些山泉,需要洗手的时候就不用买矿泉水了。现在,节水观念已经深入到我们家庭生活中的各个细节,我也意识到节约用水人人有责。如果每个人都有节水概念的话,我们的水源就不会匮乏。汉中是南水北调中线水源涵养地,我们把水资源维护好,在享受大自然的馈赠的时候,也要懂得保护和珍惜。”
长效节水需共同努力
学校还组建了节水型校园领导小组,邀请专家和专业技术人员在校园实地考察,将节水列入规划进行设计,对新建的教学楼工程全部使用新型节水设施。在经费相当紧张的情况下,学校每学期依然拿出一部分资金用于节水改造和节水宣传。2016年,在此一项上共计投入经费19万元。
“节约要从娃娃抓起。要培养学生养成良好的节水习惯,增强学生和家长节水意识,进而实现社会节水。汉师附小节水校园建设成效显著,为社会公共单位如何更好的节水护水做出了好榜样,值得全社会学习、借鉴。”市水利局副局长雷保寿说。他希望中小学生做节水护水的宣传者和实践者,在学习、了解了节水护水的知识后,向身边的家长、朋友、邻居和社会公众大力宣传节水护水知识,通过学校这个小社会带动影响整个大社会,通过中小学生影响和带动整个社会形成节水、护水、爱水、惜水、亲水的良好风尚。
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