看家乡事,品故乡情


推开窗世界就在眼前勉县一中高二班张双绮如果我是一只

华商报 2016-01-27 16:02 大字

推开窗,世界就在眼前

勉县一中高二(16)班 张双绮

如果我是一只鸟,我更愿做一只雄鹰,翱翔于无边无际的蓝天,领略天地之大;如果我是一棵小草,我更愿做一株野草,屹立于广阔无限的草原,感受万物之美;如果我是一股清泉,我更愿汇入海洋,流淌于天水相接的地方,俯瞰世界之广。

而如今,我只是芸芸众生中的一个,我更愿推开窗,走出门,不为浮云,只为打量陌生的世界,只为欣赏眼前的美好,只为享受它带给我的广阔。

有谁只愿做那坐井观天的井底之蛙,身处角落看不见真实的世界,而感叹生活为何只有这么狭隘;有谁只愿做那身处温室的花朵,寄居屋内触不到季节的冷暖,而整天依偎于眼前的呵护;有谁只愿做紧闭门窗的人,只知房间大小去不只天地之大,错把眼前的空间当成世界。

我更愿做游历大洋大洲的旅人,我更愿做直面风雨的行者,去走一走“难于上青天”的蜀道,去看一看“大漠孤烟直,长河落日圆”的边塞,去品味“飞流直下三千尺,疑是银河落九天瑰丽,去感受“会当凌绝顶,一览众山小”的豪迈。这才是真正的世界。这才是我想要的世界。

世界之大,无奇不有。推开窗,走天涯,那种新奇,那种潇洒,那种乐趣,那种豪迈,不是只听说不经历所能感受的。我们只能总是处于狭窄的空间吗?我们只能总是低头迷茫烦闷无趣吗?我们只能庸庸碌碌无所事事吗?其实不然,只要你站起身,推开窗,你会发现,世界就在你眼前,碧天如洗,树绽新芽,鸟语花香,一切的美好尽在眼前。

人外有人,天外有天,世界如此广阔辽远。如果我们能够走出生活的狭小圈子,终有一天,你会发现,原来我们只是犹如那浩瀚星辰中尘埃的存在,原来窗外的世界更加绚丽多彩,更加美好的东西远远不止这些,窗外的视野才是真正的世界。

世界何其大,何不去看看,去经历那些你不曾经历的,去感受那些你不曾感受的。

现在,站起身,推开窗,世界就在眼前!

掌心

汉中第八中学初三(9)班 吕汉骊

人生在世,最难弄懂的,或许莫过于自己了。有时,会情不自禁展开手掌,凝视着,思考着:人与人的掌心中,究竟有什么不同与不凡,可以让自己把握不同的生活甚至命运?这原因难以言明,但显而易见的是,每一个人的掌心中,都握着不同的一番天地。我展开手掌,一边转动着手中的笔,一边凝视着人与人之间大同小异的掌心,脑海中涌动着无尽遐想,闪现着种种画面。

如果是一名高官,他的掌心中,此刻也许会握着一只小巧而又精致的紫砂茶杯,其中盛着半杯上好的茗茶。一口气,吹散那云雾一般的蒸汽,吹开那些漂浮的茶叶,不费丝毫力气,就如同他能轻而易举地拨开妨碍他仕途前进的障碍一样。在他掌心的天地中,有着许许多多的小吏和政敌的官场沉浮,风雨烟云。

如果是一个生产工人,他的掌心中,现在大概是生着许多老茧吧。在掌心,还会沁出细密的薄汗,混着黑色的油污。手中握着什么沉重的工具,工具的金属色与他肌肤的古铜色,在一起挥动着,想着能靠自己的汗水换来好日子。在他掌心的天地中,有着一个被他支撑的“家”字:一家老小的维持生计之道。

如果是一个无名文人,他的掌心中,此刻或许握着一大把不被人欣赏看好的诗歌、小说、散文或是剧本之类的什么文稿。那些被别人贬为一文不值的废纸,却被他视为价值连城的珍宝。他大概会望着自己掌心中的作品,仍以“穷则独善其身”勉励自己,把它们想作是早年不得志的安徒生的《海的女儿》,或是很长时间不被人看好的小仲马的《茶花女》。在他掌心天地中,有着一个被他攥着的“梦”字:别人眼里的白日梦,他自己眼里的崇高梦想。

如果是一个山野老农,他的掌心想必会满是汗水与黄土混合凝成的一层厚泥。他的手中紧紧握着铁锄的木柄,早已被在黄土地上沾满黄土的手掌所打磨得十分光滑,泛着枯黄的光泽,那铁的锄头,也已被泥土磨得泛起了银光。在他掌心,有着一个被他捧着的“盼”字:盼望着务农的好时节,盼望着一年的好收成,更盼望着儿女的出人头地。

我还沉浸在遐想中,遐想也越发不着边际:如来佛祖的掌心是个撒尿孙悟空……

视线和遐想在这时赶忙止住,我注视到了在我掌心那支转动的笔。不错,这便是我掌心的一番天地吧!“知识改变命运”,这便是属于我的目标、我的未来,我的掌心间,就是我的未来,我的希望。

指导老师:易朝芳

爱阅读的孩子,前途无可估量

西乡城北小学四(4)班语文老师 熊祥丽

爱阅读的孩子,前途无可估量。无意中读到这个句子,心中便升腾起一种无可比拟的认同。一遍遍咀嚼,一次次回味,三个故事浮现眼前。

梅,是我的初中同学。眉宇之中透出一股灵性,谈吐中流露出浓浓的书卷味。她的爸爸是一名村干部,家里的报纸杂志很多,从儿时童话故事的挚爱,到与父亲通读书报,谈论时事,15岁的她已经达到成人的阅读水平。这让同在农村长大的我们无比羡慕——能在蹲厕所时读新闻的阅读挚爱,是我们无法企及的。多年以后,我们得知,因为酷爱阅读,她进入高中以后,文科成绩突出,顺利考入一所重点大学。如今在一所大城市里工作,月薪差不多是我们的年收入。

雄,天生与文字有缘。三年级接手他所在的班,我给予他们必要的引导和鼓励,他的阅读宽度和深度已经在班上鹤立鸡群。四年级时,他已读完中国古典四大名著(原著);五年级时,没书读的他会抱着字典词典一口气读一两个小时。在我组织的与同学交换书籍阅读时,他总会央求同学多借他几本,一个周末,读上两三本经典名著不在话下。六年级时,他曾发表作文10多篇,一篇随堂限时作文竟洋洋洒洒2000余字,课堂上旁征博引、滔滔不绝。升入初、高中后,他的阅读、写作、演讲能力均在学校小有名气。

男,是一个颇让老师头疼的孩子。起初,他好动、偏执、使坏。经过一段时间,我终于知道,他有极强的自尊心和表现欲,可因为克服不了调皮、影响他人的坏毛病……然而,就在他身上,有着比其他同学更执著的挚爱——阅读。家里的书几多,当买书成为负担时,妈妈便每个周末带他光顾县图书馆。于是,我放大他的优点,让同学们从另一个侧面认识、认可和信任他。终于,他以无数次课外阅读的分享、课内知识的补充,以及新颖作文的范读、获奖和发表找回自信。在他的带动下,许多学生经常向我推荐书籍,而我却常常完不成他们给我的“作业”。

爱阅读的孩子,前途无可估量。古人云,“读万卷书,行万里路”。囊萤映雪,凿壁偷光,悬梁刺股,牛角挂书……古人读书的故事,给我们树立了极好的楷模。在书籍的海洋里,放飞心灵,激荡梦想——思想在文字中碰撞,灵感在思绪中放飞。

提倡我们的孩子博览群书,追寻一份内心的积淀,一份视野开阔的超越,一份人格修养的提升——腹有诗书气自华。让我们的孩子,读经典名著,读百科全书,读时事新闻,读名人轶事,充实内心世界,让心灵更强大,思想更深远,写作更加信手拈来。 

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勉县新闻,新鲜有料。可以走尽是天涯,难以品尽是故乡。距离勉县再远也不是问题。世界很大,期待在此相遇。

 
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