生本改革显成效 智慧课堂更精彩 桂林市第十二中学特色办学发展纪实
“生本教育”创始人郭思乐教授到校讲学
春季民俗运动会暨校园文化节开幕式上展示教师风采
探索“生本教育”与“智慧课堂”融合模式
步入学校大门，桂树成林，鸟语花香，夏日旭阳穿过密密层层的枝叶，点缀在宽敞整洁的林荫大道上，熠熠生辉，仿佛一首清脆欢快的夏日序曲在耳边随风吟唱。另一旁，按照精致、内涵式优质学校的标准建设的全新教学楼一期工程正在稳中有序的推进中，令人对学校未来的发展充满无限憧憬与期盼。
桂林市第十二中学（以下简称“十二中”）位于城西重要交通要道机场路旁，是一所拥有近半世纪桃李芬芳、四十九载春华秋实、具有深厚文化历史底蕴的花园式公办初中。近年来，该校实现了跨越式特色办学，极力为桂林市民建设“家门口的优质公办初中”。
推行生本教育改革全面提升教育教学质量
文化需要积淀与传承，教育需要改革与创新，学校需要特色与品牌。在以雷小桃为校长的新一届领导班子引领下，十二中紧紧围绕着“发扬学校精神推进生本教育唱响和合之声”实施教育教学改革，走特色发展之路。通过建设“和谐、和顺、和美”，从而“合心、合力、合拍”的“和·合”学校文化品牌，在全面落实立德树人的根本任务下，以狠抓教育教学质量为中心，以中华优秀传统文化、科技创新、艺术教育为依托，实行全员德育，推行生本教育改革，以此不断提高学生核心素养，全面提升教育教学质量和办学内涵，特色发展日渐扬名。
记者从十二中了解到，为了提升教育教学质量，提高学生核心素养，2017年11月起，该校开始进行教育教学改革，全面推行生本教育改革，每年定期邀请郭思乐教授及其生本教育专家团队到校进行实地考察和生本教育教学工作诊断，通过学校教师上汇报课、生本专家上示范课及讲座、交流等教研活动，为十二中深入推进生本教育工作进行了具体性的指导。生本教育改革的实施策略转变了教师传统的教育教学观念，变革教学方式，提倡“以生为本”高效“小组合作”课堂，变学生之“要我学”为“我要学”，从而更好地激发学生的学习积极性，提升学生自主学习能力。今年市教科所领导和专家到校开展教学视导工作时，对学校在推进“生本教育”教学改革所取得的阶段性成果给予了积极评价和点赞，并表示：“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂，十二中的教育教学工作就很好地诠释了这个教育理念！”
他山之石，可以攻玉。去年5月，十二中邀请了教科所特级教师、优秀教师开展讲学助教活动，下半年圆满完成了外地市240名国培计划跟岗教师的到校培训工作。同时，十二中分别与周边小学联合开展了以“中小衔接承纽带，有效研讨促发展”为主题的中小学衔接教学的研讨会。活动不仅通过议题、研课、上课、交流、讲座等多种教研形式研讨小升初教学衔接问题,促进了“生本课堂”探究向纵深发展，也将十二中教学研讨活动范围从学校进一步延伸到了周边学校和来校参观的兄弟学校，更加坚定了十二中教育教学改革的方向。
2018年秋季学期开始，十二中面向全市招收生本教育特色班，并在完成招生计划的同时，多招收了一个班，进一步解决了外来务工人员的随迁子女入学问题，彰显教育担当情怀，这也是广大学生家长、社会各界对我校办学质量高度认可的一种体现。经过两年“生本教育”模式的积极探索，十二中教育教学质量整体上出现显著提升，生本课堂及班级管理已初见成效。2019年学校实行全员德育，探索生本课堂与智慧课堂的融合模式。今年秋季学期计划招生4个班，共200人。其中2个班为生本智慧班，全部使用PAD进行教学。同时，十二中将继续在有空余学位的情况下，按学区生条件面向全市招收居住证不满一年外来务工人员的随迁子女入学。
“以生为本”的教育理念和扎实有效的教育教学改革措施极大地助推了十二中教育教学成绩不断迈上新的台阶，在2019年的中考中，十二中取得历史性突破，再创新高，获得了桂林市初中教育教学质量管理“先进单位”。作为一所公办学校，十二中将持续推行生本教育改革，扎实有效、持续稳步地落实义教均衡工作，不放弃任何一个学生，培养和促进学生的全面发展，以更加自信的姿态、更优质的教育输出来培育更多优秀学子。
构建校本特色课程大社团促学生多元发展
周二下午4点半，记者在十二中看到，校园内随处可见朝气蓬勃、健康活泼的学生，丰富多彩的特色社团活动正如火如荼地进行中。
雷校长介绍，十二中依托中华优秀传统文化、艺术教育和科技创新三大特色教育，让学生感受到“我梦想，我快乐”，不断提升学生核心素养和创新精神，促进学生多元化发展。学校正在进行“和·合”文化背景下校本课程研发，促进学生多元发展的探究，助力学生提升核心素养，目前陶艺和书法校本课程都已列入学校课程，每周一节，让学生通过喜欢上丰富多彩的特色课程，参与每周二下午的大社团活动，进而喜欢学校，爱上学习，走上快乐学习之路。
据了解，目前十二中共开设了13个特色社团，分别是剪纸社团、民舞社团、街舞社团、书法社团、烘焙社团、陶艺社团、绘画社团、播音主持社团、体适能训练社团、足球社团、排球社团、篮球社团、乒乓球社团。社团所有课程全部聘请校外专业老师及非遗传承人任教。“我们要给不同潜能的学生搭建一个平台，多一种选择的机会，让他们从中找到自信，热爱学习、热爱学校、热爱生活，从而让他们有一个不一样的未来。”十二中特色社团负责人谭红副校长说道。
在球类社团里，清脆的投篮声、乒乓球声、排球垫球声和踢球声此起彼伏；武术社团中，同学们精气神十足，站如松，行如风，动若飞龙，缓若游云；剪纸社团中，凭借着耐心和细心，同学们正在用一双双巧手来表达对于剪纸这一民间艺术的认识和理解；烘焙社团里，同学们在厨艺师指导下，精心制作舌尖上的美食，不断挑战着你的味蕾；在街舞社团，舞动的是青春、时尚和健康；走进绘画社团，一张张栩栩如生、惟妙惟肖的动物、植物和人物画像映入眼帘，这是同学们融合了素描与色彩的画法而精心完成的作品……
如今，社团活动已经成为十二中全方位、多角度培养学生核心素养的重要途径之一，真正实现了初一、初二学生人人有社团的良好局面。正是得益于大社团活动的开展，近两年十二中荣获桂林市第十一届中小学生童声合唱比赛一等奖第一名、桂林市校园文化艺术节诗朗诵一等奖、现场绘画比赛一等奖等多项荣誉。
此外，近两年十二中还相继举办了“让爱你的人为你自豪”、“疫情之下，正视学习”等主题的家校共育报告会、庆新中国成立70周年歌咏比赛、“我和我的祖国”2020年元旦迎新汇演等系列主题活动，通过积极践行“教师幸福，学生快乐”的办学理念，真正实现了让每一位学生都能感受到教师对自己的关怀和学习生活的快乐，大大提升了全校师生的精气神，营造出“和·合”的学校文化氛围。
尊师重教、团结互爱、比学敢拼、弘扬正能量的新风气早已在十二中蔚然成风，成为校园内又一道靓丽的风景线。
开设PAD实验班探索智慧课堂模式
近年来，根据国家及教育部相关加快学校信息化建设文件精神要求，十二中积极探索“互联网+教育”的实施，持续推进学校教育教学改革与质量提升。该校申报的市级专项课题《桂林市第十二中学智慧校园建设的顶层设计及实施方法研究》已获批准立项。其中，智慧课堂的建构是重要的环节之一。
去年9月，十二中在初一年级开设了一个PAD实验班。经过一年智慧课堂教学的摸索和实践，从反馈的情况来看，学生自主学习能力明显提高，教学成果显著。实验班的班主任李树远老师深有感触：用平板教学的好处归结为三点———“快”“准”“全”。“快”就是效率快，老师课堂练习或者布置作业，学生完成情况能一目了然，对与错马上能见分晓，不像以前那样要等收完作业还要挨个批改。这样就省了很多时间，把省下来的时间用于帮同学讲解难点错点。“准”就是准确率高,因为平板里面的大多是软件改错，它不会出现人为错判漏判现象。最主要的就是“全”,“全”是指它里面包含的知识面非常的广泛，无论是简单的中等的，还是有难度的题，里面应有尽有，学生可以根据自己的情况去学习。如果你答错了题，系统可以自动生成一个错题本，而且能生成一个错题巩固练习库，让你去解决存在的类似问题。
雷小桃校长表示，智慧课堂能够实现课堂教学反馈及时化、交流互动立体化、资源推送智能化，为师生赋能减负，并提供了一种全新的、高效的“教”与“学”模式。目前，十二中两个年级四个班的PAD教学实验班已由上级部门立项，今年秋季学期将投入使用，探索由传统课堂到翻转课堂、智慧课堂，最后到双师课堂的转变。此举将与学校推行的生本课堂得到进一步融合，为学生构建个性化智慧学习环境，促进全体学生实现符合个性的成长与发展。
长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。2019年，十二中获得桂林市初中教育教学质量管理“先进单位”，用实际行动诠释了“办桂林人家门口满意公办初中”的实质和内涵。
今后，十二中将继续践行“教师幸福，学生快乐”的办学理念，紧紧围绕“发扬学校精神推进生本教育唱响和合之声”来实施教育教学改革，走特色发展之路，坚持遵循“分层教学、因材施教”的教学方略，采取“培优促中补困并重，发展个性特长”的措施，力求实现“优等生出类拔萃，中等生脱颖而出，学困生显著提高，特长生专业发展”的育人目标，力争将十二中建设成为一所办学特色鲜明、社会高度满意、充满生机与活力的西区优质公办初中。
记者唐霁云通讯员唐小华
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