桂林市出台中小学心理健康教育工作实施意见 小学初中开心理健康课 每学期不少于9课时
本报讯（记者邱浩）学生的心理健康问题常常被人们忽视。近日，市教育局出台了《关于进一步加强桂林市中小学心理健康教育工作的实施意见》（以下简称《意见》），要求各学校开齐开足心理健康教育课程，义务教育阶段学校确保心理健康教育时间每学期不少于9课时，高中阶段学校在课程“选修二”中安排2个学分。
《意见》明确，全市中小学校要按规定配备心理健康教育教师。根据现实工作的需要，市直属各学校、各城区所属学校、各县(市)所属中学、县(市)城区小学必须按教育部和教育厅的文件规定落实专职心理教师的岗位数，每所学校至少配备1名专业专职心理教师，其中寄宿制学校或学生规模超过1500人的学校至少配备2名以上专职心理教师。设分校区的学校，每个独立校区至少配各1名以上专职心理教师。各县(市、区)乡镇中心校每校配备1名以上专职心理教师。
《意见》要求，各学校开齐开足心理健康教育课程，严禁挪用心理健康教育课程。义务教育阶段学校确保心理健康教育时间每学期不少于9课时。从课程整合的角度出发，可统筹使用品德与生活(社会)、思想品德、体育与健康等学科中有关于心理健康教育内容的课时，也可从地方课程、校本课程中安排。高中阶段学校在课程“选修二”中安排2个学分。课时的具体安排由学校参照各学段课程计划根据本校实际情况制定方案，排入课表。
《意见》还要求，学校心理辅导室开放时间每周不少于5个小时。专职心理老师通过面询、电话和网络咨询，对学生进行心理辅导，帮助缓解心理困惑或障碍。在心理辅导工作中，要做记录，建立心理辅导档案，做好跟踪工作。
市教育局相关负责人介绍，中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、竞争压力的增大、社会阅历的扩展及思维方式的变化，在学习、生活、人际交往和自我意识等方面可能会遇到或产生各种心理问题。特别是此次新冠肺炎疫情后，桂林市中小学生均出现了不同程度的心理应激反应，部分学生的心理健康出现了偏差，亟需得到科学规范的心理健康教育和心理疏导。中小学心理健康教育就是根据中小学生生理、心理发展特点运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
该负责人表示，桂林市将把心理健康教育的专项督导，纳入年度岗位目标管理考核工作中，建立专职心理健康教育师资情况的通报制度，对不落实配置专职心理健康教育师资岗位的学校予以通报批评。由于未配备专职心理健康教育教师而导致发生学生心理危机事件的，将追究学校校长的行政责任。
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