以琴：让学生在学习中体会快乐
以琴
以琴是芦笛小学的一名语文老师，她摸索出“悦读”+“悦写”的“双悦”学习模式，让学生在读书和写作过程中体会到快乐，深受学生及家长们的喜爱。
以琴出身于教师世家，四代为师，她从小立志做老师。她认为师德的第一条就是爱岗敬业，无论到什么地方、从事什么岗位，都应该尽职尽责，这样才对得起教师神圣的职业。师范毕业时，她作为入党积极分子服从分配，到地处城乡结合部的芦笛小学工作，一干就是22年。
在芦笛小学大力推广阅读活动的东风下，以琴思索着如何将阅读和自己的教学有机融合，为提升学生的核心素养插上有力的翅膀。经过多年的摸索，她提炼出“悦读”+“悦写”的“双悦”学习模式。首先，根据学生年龄特点，拓宽学生的阅读范围和大量增加阅读量，为孩子打下阅读的基础。其次，研发对应的校本教材，利用校本教材训练学生开始习作。学生有了内在的积累，又掌握了一定的习作方法，开始自主表达。通过这样的学习模式，学生在阅读和写作方面受益匪浅，几年下来，学生在桂林市、自治区、国家级刊物发表文章超过400篇，以琴带领的小记者团队在桂林市有很高的社会知名度。
以琴用爱心和智慧培养了一批又一批的孩子。她注重为人师表，用行动感染学生，多年来，在各种细节中给孩子做榜样，培养孩子的责任感、上进心、团队意识。她做到以生为本，对不同情况的孩子给予不同形式的关爱，或温柔，或理解，或帮助，温暖了一个个小心灵，转变了一个个学困生、纪差生、留守生。她的班级洋溢着积极向上的氛围，孩子、家长都以老师为榜样，热情待人，团结上进。班上涌现出一批品学兼优的孩子，有学校禁毒室的讲解员，多次迎接各级领导的检阅；有科技竞赛的小能手，为学校先后捧回了桂林市、自治区科技运动会的第一名。所带班级被评为桂林市优秀中队、桂林市优秀班集体，个人被评为桂林市优秀班主任、自治区优秀班主任。
“作为一个语文老师，在培养孩子语文素养方面有很多事情可以做，我现在主要抓的是培养他们对传统文化的自豪，带领孩子们读唐诗、宋词，在读诗词的过程中去感受到文化的博大精深！”以琴说。
记者邱浩文/摄
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