让劳动课真正成为中小学校“必修课” 桂林市拟将评价结果纳入民办初中招生参考指标
本报讯（记者邱浩）劳动教育一度在学校中被弱化、在家庭中被软化、在社会中被淡化，中小学生劳动机会减少、劳动意识缺乏、轻视劳动、不会劳动……3月15日，记者从2019年度全市中小学德育暨师德师风建设工作会上了解到，为提高中小学生的劳动素养，桂林市将加强中小学劳动教育，让劳动课真正成为孩子成长“必修课”。
根据部署，全市各学校要把开设劳动和综合实践教育课作为今年德育的一项重要工作。要充分理解劳动和综合实践教育的本质，要充分利用校园自身特点和环境，开展多形式的特色劳动教育，做到既有体能的，又有脑力的；既有原生态的，又有科技含量的；既有学校的，又有家庭的。各学校要探索研究劳动和综合实践课的校本教材，使劳动和综合实践课做到有课程、有师资、有教材、有场地、有制度，让劳动和综合实践课真正成为学生必修课，评价、考核是有完整依据的。
市教育局要求各学校，落实教育部《中小学综合实践活动课程指导纲要》开足规定课时，小学1-2年级，平均每周不少于1课时；小学3-6年级和初中，平均每周不少于2课时；高中执行课程方案相关要求，完成规定学分。
按照计划，市教育局拟将六年级综合实践活动评价结果纳入2020年民办初中招生参考指标。另外，今年将出台《桂林市中小学生研学旅行工作方案》，规范研学旅行管理，充分发挥全国中小学研学实践教育基地作用，鼓励学校开展研学旅行活动。利用桂林市示范性综合实践基地学校，积极开展实践教育，支持市示范性实践基地学校申报全国研学实践教育基地，为全市在中小学校开展劳动和综合实践教育提供较好基础条件。
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