“捕捉”专业发展生长点 探索校长培训新模式 桂林市基础教育名校长领航工程第一年培训落幕
本报讯(通讯员袁永波)近日，2018年桂林市委人才培养项目———“2018年桂林市基础教育名校长领航工程”，在桂林市新桂大酒店二楼会议室进行完专家诊断反馈、学员反思、培训总结等议程后，第一年的培训工作圆满完成。
据悉，该培训项目分三年完成，选拔桂林市中小学100名校长作为培养对象，按照“治校、办学理念提升与实践创新”———“治校、办学方法优化与风格形成”———“治校、办学能力创新与成果建模”等三段一体化递进，通过集中和网络研修学习、名校跟岗、课题研究、国际交流、专著阅读、专家诊断、弱校帮扶等来完成参与式研修和体验式学习。聚焦“校长专业能力标准”和“六大专业能力”，突出案例学习与国际视野，提升中小学校长专业素养和创新能力的提升，从优秀迈向卓越。
培训第一年采取现场观摩、主题案例研讨、跟岗培训、专家入校、实战演练等形式，对学校管理、办学特色、校本研修、学校品牌建设、德育活动与实践等内容进行全面诊断、指导和提升，丰富中小学校长的管理理论和治校办学经验。培训项目第一年分三个阶段四个流程，第一阶段是“立根”———通过自我诊断(检测校长六大专业能力)、专家引领、名校长案例解析，三大内容模块平稳推进项目开展的破冰期；第二阶段是“着力”———采取专家入校访问(访、谈、察、看)，邀请浙江名校长进校诊断教学管理等检验活动，有效贴近学校校长办学治校管理，破解个性化实践疑难，提升校长执行能力和创新实践能力；第三阶段是“生长”———开创面对面答辩+论证形式，促成学员行动设计、行动反思，切实解决校长在学校管理中的疑难问题。培训采用“导(专家引领)”、“学(学员自主学习)”、“用(校内实践)”、“改(反思提升)”、“行(优化创新)”的实施流程，切实增强校长建设特色学校打造品牌学校的理念和能力。
桂林市教育局通过本项目的开展推进，总结了一些新经验、新思路，持续坚持走内涵式发展之路，办“有根”的教师培训，积极探索校长培训的新模式，为桂林市中小学“一校一模、一校一特色”打下坚实基础。
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