家长早早操心 孩子线上线下忙碌低龄英语教学市场兴起
新学期正式开学没多久，孩子的英语早教问题成为了不少年轻父母考虑的一个“重大事项”。近年来，英语学习愈发呈现低龄化趋势，英语早教市场迅速兴起并日渐火爆。在桂林，各种英语早教班、儿童英语培训机构应运而生，而在网络上，越来越多的培训机构都开始“加码”幼儿英语培训。虽然很多家长还看不到教学效果，但让三四岁的孩子去学英语已经不再是新鲜事。
线下培训机构扎堆
本学期开学不久，市民黄女士就接到了幼儿园给孩子家长的通知，英语兴趣班要在本学期开课了。“孩子4岁了，挺想让他先学学英语，为以后打好基础。在幼儿园学不用送来送去，价格也不高。”据黄女士了解，在幼儿园未开班以前，很多家长都把自己尚在读小班、中班的孩子送到幼儿园外学英语。
今年暑假期间，年轻妈妈小米给4岁的女儿报了北极广场附近的一家英语班。小米介绍，女儿去的是一家连锁幼儿英语机构，教室不大但收费较高，一年的课程接近万元。
近日，记者调查走访发现，桂林幼教市场上增开了不少少儿英语培训机构，质量层次有别，规模大小不一。以高新万达商圈为例，四周环绕着四五家此类机构，收费以一节课40元至50元为主。其中一家全国连锁的少儿英语教育机构收录学生最多，大的有十几岁，而最小的才刚满两岁。
何女士是一位“80后”妈妈，从事外贸工作，所以特别注重培养孩子的外语学习能力。“孩子才一岁多的时候，我就开始教他说一些简单的英文。到了幼儿园时，我特意给他报的是有外教教学的双语幼儿园。我身边也有不少朋友会送孩子去学启蒙英语，不过他们多以寄娱于学为主。”
除了培训机构，还有一些本地家长愿意选择私人外教来让自己的孩子学习英语。据了解，外教中，有些是学校和培训机构的老师，有一些则是留学生。比如一位在桂林高校任教多年的加拿大外教，每周都会接两个班的幼儿英语培训，每个班十来个孩子，上课地点不固定，主要是情景式教学。“孩子还挺喜欢的，觉得比在教室里学习来得有趣一些。”一位家长说。
线上早教越来越火
前几年幼儿英语培训的主要方式还是线下，但从去年以来，幼儿英语学习形式已经从纯线下转变为线上线下结合为主的方式。
一位女家长告诉记者，除了让孩子在桂林上双语幼儿园外，她还给孩子报了一个线上学英语的课程。“这个线上学习项目叫‘宝玩英语\’，与其说是让孩子学习英语，不如说是一个很好的亲子游戏项目，通过音乐和舞蹈教大人和孩子一起唱些简单的英语歌，做些简单的英文游戏。”
这位家长说，学了大半年，现在孩子已经可以完整唱出字母歌，还能说几句问候语，这让家长特别欣慰，起码在周围的小朋友中，自己的孩子算得上是个“双语宝宝”了。
今年以来，记者不时在朋友圈发现某某的孩子正在进行线上英语学习。一些英语课程都通过朋友圈分享试听课程，在家长之间寻找新的生源，花费不亚于线下。去年春季学期，市民吕女士也为儿子选择了在线英语学习。这个课程有些优惠措施，如每成功推荐一个朋友学习，满足奖励条件后，即可获得10节主修课，奖励可累积。但吕女士仔细一算，优惠后每节课也要将近80元。在这些课程里，孩子通过固定时间用电脑或者IPAD上线，真人外教一对一或者一对多地进行教学。
吕女士评价说，外教口音纯正，风趣幽默，以鼓励孩子为主，课后没有作业，跟孩子互动性较好，但是价格相对比较高。
不过，很多家长都愿意为孩子的线上英语培训买单。据了解，我国幼儿园在园人数达4600多万，相当于一个中等国家的人口数量，英语早教将成为一个越来越庞大的市场。
因此，很多社会资本都想争抢幼儿英语培训这块蛋糕。VIPKID、DaDa、51Talk，甚至还有今日头条这样的非教育机构，都开始把业务触角延伸到了启蒙英语，市场一片红火。
低龄化趋势明显
无论线下还是线上，一个不争的事实是，英语学习低龄化趋势明显。
桂林一家连锁幼儿英语培训机构称，他们专注于为3-12岁学员提供国际化教育成长方案。其中一位老师告诉记者，目前，到该机构上课的最小学员刚刚满2岁。
随着经济生活水平的不断提高，桂林市民对教育产品的消费意愿也在不断增强。根据一家全国连锁英语早教机构的调查，72%的家长赞成孩子从1岁至5岁就开始学习英语，并倾向于让孩子从更小的时候就开始接触英语。而且，家庭经济实力越强，家长文化程度越高，对英语早教的认可度越高。
记者也在调查中发现，想把孩子培养成“双语宝宝”的家长不在少数。特别是年轻的“80后”、“90后”家长，他们中的很多人把孩子从小就能说外语当成早教的目标之一。一位“90后”家长说，不同于以前，现在的孩子今后有很多机会走出国门，无论是旅游还是留学都需要掌握英语，所以早教宜早不宜迟。
至于近期线上英语早教的火爆，对于年轻家长来说也顺理成章。对他们来说，互联网早已经是生活的一部分，在线教育工具的使用也再正常不过。
不过，大家对于孩子在接触英语的最佳年龄这个问题上仍然存在争议。市民罗女士不久前给自家孩子报了个专门针对幼儿园小班孩子的英语课，她原本觉得让孩子越早学越好。但是，3岁的孩子进了英语班后哭个不停，根本不想学习，罗女士只好将他的英语学习推迟一年。
早教效果因人而异
尽管众多家长都对孩子的英语早教相当重视，但孩子的学习效果却是因人而异。也有不少人认为，其实不必在“早”的问题上过分跟风，应该根据孩子的具体情况来安排。
在市民杨女士看来，英语是一项技能，最重要的是能够与外国人交流，而她的丈夫则认为学英语可以接触另外一种文化，培养不同的思维方式。虽然某些看法不一致，但他们两个人都认为，从5岁左右开始让孩子学习英语比较好。
杨女士在市内某中学从事英语教学与教研工作。她认为，从教育角度来讲，每个孩子特点都不相同，不能一概而论，也不是所有孩子都适合在幼儿期接触英语启蒙。即便是小学一二年级有了英语课，学习也要以听说唱画演为主，这样可以让孩子逐渐进入学习角色。
市内某大学的英语教师林老师认为，家长热衷于让孩子们参加英语课外班，反映出大家对英语的重视，也有利于子女有针对性的学习，对提高英语水平有一定的帮助。跟线上或者线下外教学习最大的好处是能获得比较好的口语锻炼，但外教是否能针对中国孩子制定合适的教学方法也很重要。相比较一对一，他比较倾向于多人制的学习，毕竟英语是需要交际沟通的，一对一的交际沟通范围有点小。
在林老师看来，英语几岁开始学都不晚，并不是说年纪越小越好。但是在孩子小的时候，可以引导他们去喜欢英语，激发起他们对英语的学习兴趣，这一点很重要。现在物质生活水平提高了，家长们根据自己的经济能力，为孩子们的英语学习进行投入可以理解，但他更希望家长让孩子们在有余力的情况下，再根据不同的需求，通过多种途径来巩固和提高英语水平。
记者沈青
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