1977年恢复高考 桂林学子重燃“大学梦”
1977年，参加高考的学子正在认真答卷。(新华社发)
1977年10月21日，《人民日报》在头版头条发布《高等学校招生进行重大改革》的新闻。记者张苑翻拍
刘涛珍藏着一份1978年的全国高考试卷。记者张苑摄
朝气蓬勃的大学生。(刘涛供图)
2013年，参加高考的考生们从桂林中学考场走出。记者陈静摄
屈剑石至今还珍藏着当年的准考证。(屈剑石供图)
大事件
1977年12月，全国570万考生走进了曾被关闭10年的高考考场。
1977年9月，国家教育部在北京召开全国高等学校招生工作会议，决定恢复已经停止了10年的全国高等院校招生考试，以统一考试、择优录取的方式选拔人才上大学。这次具有转折意义的全国高校招生工作会议决定，恢复高考的招生对象为：工人、农民、上山下乡和回乡知识青年、复员军人、干部和应届高中毕业生。会议还决定，录取学生时，将优先保证重点院校、医学院校、师范院校和农业院校的招生，学生毕业后由国家统一分配工作。10月12日，国务院批转了《关于1977年高等学校招生工作的意见》。恢复高考的序幕拉开。
1977年10月21日，《人民日报》在头版头条发布《高等学校招生进行重大改革》的新闻，并透露本年度的高考将于一个月后在全国范围内进行。
据资料记载，当年全国大专院校录取新生27.3万人；1978年，610万人报考，录取40.2万人。77级学生1978年春天入学，78级学生当年秋天入学，两次招生仅相隔半年。
□本报记者张苑
“知识改变命运”———这句话放在1977年似乎最为意义深远。这一年，由于“文化大革命”的冲击而中断了十年的中国高考制度得以恢复，中国由此重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。恢复高考制度，不仅改变了几代人的命运，尤为重要的是为我国在新时期及其后的发展和腾飞输送了大量人才。
对于那个年代的桂林学子来说，1977年全国恢复高考无疑是值得铭记于心的“重大事件”。当时，在有着深厚历史文化底蕴的桂林，“恢复高考”带来的不仅仅是知识青年的一场“狂欢”，也在全社会掀起了一场轰轰烈烈的“学习热潮”。
从恢复高考至今42年的时间，考生在变，高考题在变，招生录取方式在变……然而，唯一不变的是，多年来，通过高考这一公平的选拔人才制度，一批又一批的莘莘学子通过自身的努力点燃激情、实现梦想。高考，改写了无数人的命运，也推开了我国改革开放和繁荣发展的大门。
一九七七，刻骨铭心的记忆：“我的高考，我的青春”
1977年10月的一天，广播里突然播发的一条消息，让桂林的广大青年一时间几乎不敢相信自己的耳朵。这条国家即将恢复高考的消息，让大家惊喜兴奋不已，奔走相告这个“重大喜讯”。凡是初中以上学历的青年都跃跃欲试，他们翻箱倒柜找出尘封已久的课本，奔波劳碌只为抢到一本供不应求的复习“小册子”。一时间，“陋室青灯黄卷在手，大街小巷书声朗朗”的场景在桂林城市和乡村随处可见。
对于经历过1977年恢复高考的桂林人来说，当时的场景至今印在脑海里难以抹去。不管是通过这场难得的“公平竞争”实现自己“大学梦”的幸运者，还是因各种原因而未能如愿的落榜者，在他们的心中，从获悉恢复高考的消息到紧张的备考、赴考，再到心情复杂地等待录取，每一个细节，都在他们人生的旅途中留下了一段值得珍藏的记忆。
点着“马灯”苦读，下乡知青圆了大学梦
今年60岁的屈剑石至今还保存着1977年、1978年两年的高考准考证。谈起自己所经历的两次高考，他感慨万千。
1976年，家住桂林市区的屈剑石高中毕业后便跟随知青下乡的大流，到了雁山区大埠公社（今大埠乡），开始了艰苦的农村生活。
在农村，屈剑石每天挥汗如雨地劳动，只有这样才能“挣工分”换工钱。“我原来在学校里爱读书，但是到了农村实在是心有余而力不足，因为每天劳动回来都已经累得连走路的力气都没有了。”他回忆说，“当时我一心想着好好劳动，争取进步，心中也期望着有一天能回到城市。”
1977年10月的一天，结束了一整天的劳作后，屈剑石打开广播准备休息前听听，一则关于恢复高考的消息从收音机里传来。“当时的我为之一振，心情很复杂。想报考，但又没有信心，犹豫不决。”屈剑石说，几天后，他的一位住在市区的朋友专程步行到雁山他所在的大队，为的就是把恢复高考的消息告诉他。这让他很感动。后来，在朋友的鼓励下，屈剑石决定报名参加当年的高考。
“从报名到考试，只有两个月的时间，实在太短了。”屈剑石回忆说，当时他在农村，消息闭塞，听说市里的书店有卖复习用的“小册子”，但早已被抢购一空。他四处辗转托朋友好不容易才找了一本“复印版”，如获珍宝。
白天要下地劳动，只有天黑收工后才有时间看书复习。当时的农村条件简陋，晚上没有电灯。屈剑石便和队里几个同时报考的同学一起打着“马灯”每天深夜苦读。“当时的我们思想都很简单，并没有想到要通过高考改变命运，就是简单地想有机会考进大学能多学点东西。”屈剑石说。
1977年的高考，屈剑石报考的是文科，但由于竞争激烈没有考上。这次失败并没有打击到屈剑石的信心和激情。1978年7月，他再次报考。第二次报考时，有人劝他改报理科，因为理科录取率相对高一些。但屈剑石一心喜欢文科，还是坚持报了文科。后来，高考成绩出来，他考上了桂林师范学校政治系。1978年10月，屈剑石告别农村生活，成了一名他心中梦寐以求的大学生。几年的大学生涯，在浓厚的学习氛围里，他如饥似渴地学习。毕业后，他如愿走上讲台，成了一名光荣的人民教师，之后他又辗转市委办、广电局等单位从事文字工作。
如今，已退休的屈剑石谈起自己的这段经历时十分感慨：“恢复高考对我们这一代人来说，真的是意义重大。如果没有高考，我们可能会一直留在农村，也可能进了工厂，但未必能干自己喜欢的工作。”他至今还记得当年打“马灯”备考时的那股激情和韧劲，以及在大学里畅游书海的快乐。他说：“感谢高考，让我可以通过自己的努力实现理想。”
从工人到教师———命运在那时拐了一个“弯”
“高考改变了我的人生轨迹。那一年我20岁出头，在工厂里当工人，本想通过高考多学点与本职相关的技术知识，干好工作。结果命运在那时拐了一个弯，我从工人变成了人民教师。而且教师这个职业一干就是34年……”64岁的刘涛说，他至今仍记得当年的高考题。
回首往昔，刘涛依然打心里觉得，这辈子做的最重要也最正确的一个决定，就是“参加高考”。
1977年秋天的一个休息日，刘涛从十几公里外的桂林氮肥厂回到位于灵川县的家中。妈妈递给他一本“小册子”，说是在街上偶然看见好多人在新华书店排着长长的队，她好奇地凑过去问，人们告诉她是排队买高考复习大纲，因为当年恢复高考，考上了的就可以去读大学了。她便跟着别人也买了一本。拿着这本妈妈偶然“淘”来的小册子，刘涛很是激动了一阵子。
刘涛1972年高中毕业，那时进大学不需要高考，是由单位推荐上大学。虽然一直勤奋好学的刘涛一心想上大学，但由于种种原因没能得到推荐的机会，之后他便进了桂林氮肥厂当了工人。在工厂工作了6年后，刘涛第一次听到国家恢复高考的消息，得知可以通过统一考试凭本事上大学。这让他看到了希望。
“当年我拿到妈妈帮买的高考复习小册子，就兴奋地学起来。刚开始我还是想学理科，因为觉得我们厂需要技术人员，我应该学好厂里生产所需要的数理化知识。”刘涛回忆说，1977年的冬天，他第一次参加高考，由于理科基础相对薄弱，他没能考上。
1978年，一心想上大学的刘涛再次报名参加高考。这一年他改报文科。他说，那时在厂里没有什么娱乐活动，工作之余最大的乐趣就是看书。每个周末他从远在大风山的厂里回到市区，去得最多的地方就是位于榕湖边的图书馆。爱好文学和政治的刘涛阅读了《鲁迅文集》《毛泽东文选》，以及大量关于马列主义的理论书籍，光是《毛泽东文选》他就读了4遍。平时工作之余，他还爱读报，从报纸上了解国家政治大事。
刘涛至今还记得1978年高考时的政治大题。“最后一道大题考纲上是没有的，是出自《毛泽东文选》。我正好读过相关的文章，所以答起题来游刃有余。”
谈起当年复习备考的情形，刘涛回忆道：“当时厂里上班忙，只能靠自己挤时间。一有空闲就把公式定理拿出来背一背。上大夜班（凌晨0点上班，清早8点下班）回来，睡上两三个小时，起来吃个午饭，人家接着睡，我却复习一下午。晚饭后，自己再复习一会儿，又接着上大夜班。一天只睡两三个小时。当时一来年轻，二来有目标，有干劲，三来一心只想学知识，所以，真不觉得累！”
1978年10月，刘涛如愿考入了桂林师范学校，学的是政治专业。“当时我班里的同学年龄差距很大，最小的17岁，最大的有34岁。”他说，进入大学后才发现，自己选择师范学校是正确的。因为在大学里，他接触到了很多德才兼备的老师，从他们身上学到了很多知识和做人的道理。于是他心中暗自定下了目标———毕业后一定要做一名好老师。
1981年，刘涛大学毕业后如愿走上了教师岗位。工作的几十年里，他先后在桂林九中、六中、十八中、桂林职教中心等多所学校工作，直到2015年退休。
记者在刘涛家中采访时，他拿出了自己珍藏的一套1978年的全国高考试卷。他告诉记者，这份试卷并非他本人的，是他多年后偶然在旧物市场淘到的，于是毫不犹豫买了下来。“当时得到这套试卷真的很激动，它又让我想起了当年参加高考的激情岁月。”
“被耽误的一代”第一次有了“选择”
“如果没有高考，我的人生可能会有很多可能。当工人、做裁缝，或是其他的，但这些都不是我自己心甘情愿的选择。感谢高考，让我们这一代人第一次有了‘选择’的机会。”今年69岁的老唐说。
1966年初中毕业就遇上“文革”，当了7年下乡知青，接着进工厂当了3年工人———回忆起自己高考之前的人生经历，老唐说：“那个年代的知识青年对自己的人生都有些迷茫，因为很多人的路是被安排的。”
1977年，老唐在柳州一家工厂上班，这份工作是在他经历了7年艰苦的“插队”生活后千方百计争取到的回城机会。全国恢复高考这个令人振奋的消息，是母亲从桂林打电话到厂里，辗转告诉他的。“母亲是老师，她叫我去试一试，说考上大学就可以多条路，也有机会调回桂林。”老唐告诉记者，他自从初中毕业后就没有正儿八经地学知识，全靠初中阶段的学习扎实。于是，抱着试一试的心态，老唐报名参加了高考。“当时就想着，考上大学可以不用一直在工厂里，就有机会选择自己喜欢的工作。”于是，他请了一个月探亲假，回到桂林家里专心复习。
当年高考成绩出来，老唐考了320多分，在全厂报考者中排名第一。在填报志愿时，老唐为自己做了一回主。“当时的志愿分为重点大学和普通大学两大类，分别可以填写五所大学。我的母亲认为我如果填报桂林师范学校，被录取的几率比较大。所以刚开始我志愿表上的普通大学一栏只填写了这一所学校。但就在临近交志愿时，我偷偷涂改了，把广西大学加了上去。结果误打误撞就成为了广西大学中文系新闻专业的学生。”
大学毕业后，老唐被分配回桂林，如愿以偿从事了自己喜欢的新闻工作，并一直在桂林新闻战线工作了30多年。回顾自己的经历，他感慨说：“都说我们这一代是‘被耽误的一代’，但是庆幸的是，我遇到恢复高考，让自己的人生有了更多的选择。”
事实上，在1977年之后的几年间，不仅是许多像屈剑石、刘涛、老唐这样的“追梦人”个体命运的“拐点”，也是一个国家和民族的拐点。高考制度的恢复，开启了一个新的时代，新中国重新迎来了尊重知识、尊重人才的春天。当年那些心怀梦想的考生，如今分布于各行各业，成为国家经济社会发展的中坚力量。
高考制度在桂林：风雨42载，梦想与变革同行
第一个全国高考大纲在桂林制定
1977年，恢复高考的决定成为了许多人人生的转折点。然而，很多人并不知晓，这一场重大历史转折，跟广西及桂林有着密切的联系。
记者翻阅相关历史资料了解到，1977年全国恢复高考第一个试点设在广西百色市（当时是百色县）。当年10月26日，高考试点工作队进驻百色，至12月6日试点工作结束，探索出恢复高考考试招生工作的全套操作办法，用于指导全国各地高考工作。
1978年，全国有了第一个高考大纲，高考有了全国统一的制度。而这个高考大纲，正是当年在桂林榕湖饭店制定的。
据桂林招生考试院原院长秦鸿安介绍，1978年1月，全国高考招生会议在桂林举行，来自全国各省市自治区的代表一起讨论制订全国高考大纲。之所以选择在桂林开会，是由于1977年的高考是由各省市自治区自己命题，自己组织考试，究竟该怎么出题目，怎么考试，大家心里都没有底。而这次在桂林召开的会议，就是要讨论制订大纲，来指导各省市自治区的招考工作，指导老师教学，指导准备参加1978年高考的学生备考。当时的会议因为没有存在太多的争论，很快就达成了一致，中国的高考也就有了第一份全国大纲。因为有了大纲，高考的组织有了依据，而高中教学和大学教学也因为高考大纲完成了接轨。如今，高考大纲随着时代变化虽然有了不少修改，但基本骨架并没有大的改变。
桂林学子高考屡“刷”“漂亮成绩单”
据媒体报道，1977年，全国考生人数570万，录取27万，录取率只有4.7%。因此，有人称这是中国高考史上录取率最低、竞争指数最大的一年。之后的几十年里，随着高考招生人数的逐年增加，越来越多的学子有机会通过高考这场选拔，成功迈入大学校门，开启人生的新旅程。
桂林恢复高考的步伐与全国同频共振。从1977年至今的42年时间里，一届又一届桂林学子在这个“人生的竞技场”上激情拼搏，交出了一份份“漂亮的成绩单”。
记者从市教育部门了解到，1977年，大桂林有约4万人参加高考，其中市区只有525人被录取进入高等院校就读。1978—1980年，桂林市区录取进入高等院校的人数分别为536人、472人、461人；1981年，桂林市市区参加高考上线人数为442人，录取420人，高考上线率为自治区之首；1990年，桂林市区录取入高等院校687人，文、理科考试的平均总分均为全自治区第一名；进入21世纪以来，桂林历届学生的高考成绩也始终保持在全自治区前列。
2007年是恢复高考30年。当年，桂林参加高考的考生人数已达到37812人，一本上线率6.08%，全区排名第一；二本上线率23.99%，全区排名第二。2017年，恢复高考40年，桂林市的高考成绩依然“亮眼”：全市考生人数25363人，一本上线率18.55%，全区排名第二；二本上线率67.69%，全区排名第三。2019年，桂林市高考一本上线率突破20%，且高考成绩呈现出新亮点：各批次上线人数、上线率登上新台阶；文、理各学科教学质量继续保持在全区第一方阵，并且各县域考生也呈现出均衡发展的良好态势。
这份“漂亮的成绩单”不仅仅体现在各种数据上。记者从市教科所了解到，恢复高考后的40多年间，桂林学子通过高考，“飞”向海内外各所名校，包括清华大学、北京大学、香港大学等等，且上名校人数始终在全区名列前茅。
从“一张试卷”到“一个舞台”
如今，高考依然是我国选拔人才的重要手段。几十年来，高考制度一直在变革中前行。命题方式上，从之前的“全国一张卷”到后来的“统一高考，分省命题”；科目设置上也发生了多次改变，从1977年至1984年的“大文大理”（文科考6科，理科考7科），到1985年至2000年的“两考”（高考和会考）并置，再到2001年至今的“3+X”组合。与此同时，近年来的高考改革并不只是“考试改革”，也包括与其相伴的招生录取制度、政策和法规的一系列改革。
“近年来，高考改革以考生为本、以人为本的趋势十分明显，包括考试时间、取消报考年龄限制、标准化考场，以及考场秩序维护等，都有更加人性化的体现。”市招生考试院相关人士介绍，随着诚信系统的逐步确立，未来的高考将会不完全依赖考试分数录取，而是逐步趋向于综合评价、多元录取。虽然高考制度不断在变，但公平竞争、择优录取的原则始终未变，这也是1977年恢复高考制度后确立的核心与根本。
如今，对于“00后”们而言，高考对他们的含义已不只是“知识改变命运”，而有了更多个人价值层面的考量。“高考对于我的意义是一生的，让我对个人成长有了更为深刻的认知。”今年刚刚参加高考的桂林考生唐霖说。他表示，高考对于他们这一代人而言，不再仅仅是“一张试卷分高下”，更像是一个展现自我、实现自身价值的舞台，在这个舞台上，他们用青春追逐梦想，让自己的人生更加精彩。
记者采访了解到，如今，为全方位考查考生的特长和潜质，一些高校也在自主招生中力求为考生提供“一个舞台”，而非“一张考卷”。与此同时，多年来我国高考制度的改革，也倒逼了基础教育与高等教育的改革，让教育系统培养的人才更加适应中国经济社会发展的新需要。
新闻推荐
8月23日，石志婷向记者展示热心人的捐款情况。首席记者高磊盈摄?被烧伤前的石志清。（家属供图）本报讯（首席记者高磊盈见...
灵川新闻，新鲜有料。可以走尽是天涯，难以品尽是故乡。距离灵川县再远也不是问题。世界很大，期待在此相遇。